核心素养软着陆 合作引领共成长

张玲燕

摘 要：對小组合作开展的意义进行阐述，并提出高中历史教学应用小组合作的策略，希望可以为相关工作者的研究提供一些帮助。

关键词：小组合作;高中;历史教学

进入新时代后，随着素质教育的提出，人们对高中历史教学提出了更高的要求，而小组合作则是可以有效提升教学效果的一种方式。因此，必须了解小组合作开展的意义，并通过相关措施的实施，加强其在高中历史教学中的运用，增强学生的历史素养，从而为其健康发展奠定良好的基础。

一、小组合作开展的意义

在高中历史教学中，积极开展小组合作教学的意义主要表现在以下两方面：一方面，提高教学质量与学生信心[1]。对高中生而言，历史属于十分难学的学科，这主要是因为其知识较为枯燥并且需要记忆的东西较多，在学习过程中，学生会逐渐失去学习兴趣与信心，而小组合作方式则可以有效解决这一问题。在合作探究中，为了集体荣誉，成绩较差的学生会严格要求自己，积极向学习较好的同学请教，努力提高自身历史水平。这样，在相互交流、探讨下，不但可以大幅度提高教学的质量，还能够让学生获得成就感，有利于其自信心的增强。另一方面，改善学生心理状态。通过调查可知，一些高中生对于历史学科具有恐惧心理，其害怕教师提问，会承受较大的心理压力，在恶性循环之下，学生的成绩会越来越差，并产生厌学的现象。而在小组合作模式下，学生拥有足够的时间进行思考，并且可以与其他同学进行交流、研究，可以适当减少学生心理压力，有利于其逐步提高学习水平。……