翻转课堂在小学信息技术教学中的实践性研究

张良

摘  要：随着新时代的来临，未来教育的改革发展成为现代信息化的主要实施途径，在此种环境下，翻转课堂教学模式逐渐走进人们的视野，其以打破传统常规的课堂的理念，秉持“用视频再造教育”的新兴模式，“自主性学习探索”成为新时代下师生所青睐的信息化变革。本文简单阐述了翻转课堂的基本含义以及未来课堂教育应用翻转课堂模式的相关策略，以期在今后的教育模式转变探讨中发挥一丝作用。

关键词：翻转课堂  教学模式  小学信息技术  实践探究

中图分类号：G622         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2019）07-0211-01

信息技术是小学阶段教学中重要的一门基础性课程，其旨在培养学生们对于计算机的实际操作能力以及应用能力，可以帮助学生更早地接触计算机[1]。随着新教学的不断改革和完善，对于小学信息技术课程的教学也提出了更高的要求，而翻转课堂作为现代化的教学模式，打破了常规课堂中的刻板秩序，新的教育理念逐渐被大家所认同和接受，受到了广大师生的认可。基于此，本文主要就翻转课堂在小学信息技术教学中的具体实践进行探讨和分析。

1   翻转课堂概述

从字面意思来看，翻转课堂指的是在教学过程中，教师采用翻转式教学模式来进行课堂教学，又被称为“Flipped class model”。传统的教学中，教师常采用“灌输式”教学方式，简单来说就是“先学后教”，学生极易产生依赖心理，而翻转课堂摒弃原有的刻板教育模式，构建新兴的课堂[2]，提前在教学课程开始之前，将录制完成的教学课件，发送给每一位学生，学生可以利用这些课件进行自主的课前学习，帮助学生提前熟悉课堂教学内容的通过时，也能够培养学生的探索思考意识。……