生活化教学理念在小学信息技术教学中的运用

饶崇茂

摘 要：在传统的信息技术教学中，教学内容往往跟学生实际生活相脱节，学生无法在生活中感受信息技术，更无法运用信息技术解决生活中的问题，无法体现信息技术的实用性，这种教学方式无疑与课程改革相违背。以“绿色田园”为依托，开展生活化教学理念下的信息技术教学探究。

关键词：生活化教学;小学信息技术;策略探究

美国的教育家杜威提出“教育即生活”，我国的教育家陶行知先生也提出“生活即教育”，他们的教育理论都是主张教育与生活需要保持一致性，强调的都是教育与环境的和谐发展。《中小学信息技术课程指导纲要》中指出，中小学信息技术课程的主要任务之一就是通过信息技术课程使学生具有获取信息、鉴别信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。在传统的小学信息技术教学活动中，教师大部分采用传统的教学手段和教学模式，比如采用单一讲授法，一味地将知识与技能灌输给学生，导致部分学生乏味、厌倦，慢慢对信息技术课堂失去了兴趣。生活化教学是将教学活动置于现实的生活背景之中，激发他们参与活动的积极性，在生活中学习，在学习中更好地生活。

我校占地面积有20800平方米，绿色田园是我校的办学特色，其中有近2000平方米的种植乐园，种植乐园平均分成一块块菜地，提供给每个班级，让学生种植蔬菜瓜果。通过开荒、播种、浇水、施肥、丰收，了解农作物的生长过程，体验劳动的快乐。……