初中班主任班级管理中情感教育方法的运用

韦桂兰

摘 要：依据新课改标准的要求，班主任管理中情感教育的合理运用，能够从内心深处真正关心、爱护、尊重与欣赏每一位学生，从各个方面发现学生的特长与闪光点，为提高思想道德素质、身体与心理素质打下良好的基础，并在他们的学习生涯中，努力指导与帮助学生养成良好的学习习惯，成为学生人生中最重要的导师，从而提高学生的学习能力。主要从初中班主任班级管理中情感教育方法运用的重要性入手，对运用的现状与策略进行深入的探讨。

关键词：班级管理;情感教育;自我管控能力

初中班主任是班集体的组织者、指导者与管理者，也是联系各科教师的重要纽带，班主任的工作非常辛苦与琐碎，需要付出更多的耐心与精力，才能将班集体管理得井井有条。班主任管理工作中，应根据学生身心发展的特点与教育的规律，坚持运用情感教育方法，培养学生分析与解决学习问题的能力，以及培养学生在班集体中的交际能力，让学生感受到班主任的关心与重视，从而提高班级管理的质量。

一、初中班主任班级管理中情感教育方法运用的重要性

情感教育是指：针对学生的性格、兴趣与心理等方面的特征，通过细心观察学生的生活与学习情况，对学生进行关心与呵护，并用自身的思想意识与行为影响学生，使学生具备一颗感恩的心，逐步形成正确的人生观、价值观与生命观，拥有健康、乐观、向上的心态。初中班主任是负责整个集体秩序的关键所在，班主任应该根据“以人为本”的情感教育理念，在新学期开学的起始阶段，制订科学合理的班级管理计划。……