如何利用情境创设教学提升小学语文阅读教学效率

闵德昌

摘 要：阅读教学是关系学生知识积累的重要教学内容，是学生获得间接经验的重要途径，是学生提升自身多种能力与素养的重要措施，因此必须受到广大教师的高度重视。在新课程改革进程中，越来越多的新方法、新思路开始被不断应用到日常的教学活动中，对教学效率的提升起到了积极的促进作用。对利用情境创设教学提升小学语文阅读教学效率进行简要探究。

关键词：情境创设教学;小学语文;阅读教学效率;提升策略

小学生具有极强的角色扮演意识，总喜欢把自己想象成某些情节当中的某些人物，做出和情节当中的人物一样的言行，并形成人物应有的情感体验。在此过程中，学生会逐渐形成一定的生活感触，得到一定的生活经验，并产生浓厚的参与活动的热情与兴趣。此处的情节，就是我们所说的情境。由此可见，在教学中采用创设情境的教学方法可以让学生积极参与学习活动，广泛开展自主探究，和同学开展深入的交流，让学生在情境当中获得情感的升华，促进学生综合素养的全面发展。那么在小学语文阅读教学中，教师应当如何利用情境创设的教学方法来提高教学效率呢？

一、创设悬念情境，提高小学语文阅读教学效率

对于小学生的学习来说，支撑学习开展的基本动力就是兴趣，当小学生对于某样事物充满了学习的兴趣的时候，小学生就会投入更多的激情，注入更多的关注，在学习中就会从内心深处产生一种激发自己开展学习的动力，那么效果自然也就十分理想了。……