小学英语关键能力培养下的诵读策略研究

王佩华

摘 要：英语诵读能力是英语的核心能力，对学生的成长发展具有重要作用。小学阶段是学生学习英语的基础阶段，也是重要阶段，在小学英语教学背景下，教师应该注重英语教学，培养学生的英语诵读能力。针对小学英语教学，探究如何基于小学英语关键能力培养背景，提升学生的英语诵读能力。

关键词：小学英语;关键能力;诵读

关键能力是指适应社会，满足职业发展必须具备的除了掌握专业知识之外的能力，人的一生需要具备的关键能力一般有认知能力、创新能力、合作能力和职业能力。在教育阶段，培养学生的关键能力，有助于促进学生的全面发展，有助于学生更好地适应社会发展。另外，在英语教学中，培养学生的关键能力，也有助于学生适应其他学科学习。基于学生关键能力培养的教学背景下，培养小学生的诵读能力更有成效，更有助于学生掌握英语诵读技巧，提高诵读水平。

一、小学英语教学中培养学生英语诵读能力存在的问题

（一）英语评价体制不合理，忽视诵读能力培养

当前，针对学生的英语水平评价，通常以考核学生英语听力和笔试的形式进行，学生的诵读能力考核得不到体现，教师在教学中，也常常以英语试卷考试成绩作为评价标准，以培养学生的英语听力和英语语法为主要的教学目标开展教学活动，忽视学生英语诵读能力的培养。另外，学校对教师的教学成果评价几乎也是以学生成绩作为评价依据，这样一种评价体制更导致了教师在教学中不能明确教学目标，对学生各方面的英语能力培养有所忽视。……