关于小学数学教学中学生质疑能力培养的几点思考

高国学

摘 要：在小学数学教育中，学生质疑能力的培养对学生思维发散、智力提高来说都有很好的帮助。学生在质疑能力的激励下，将会形成更主动、更积极的学习态度，完成相应的学习任务。教师必须重视学生质疑能力的培养，使学生更好地完成小学教育应掌握的数学能力。以多年的经验为依据，分析小学数学学生质疑能力培养方法，希望可以提高小学数学教学有效性。

关键词：小学数学;质疑能力;思考

新课标指出，义务教育阶段需要让学生明白数学的正确学习思路，使学生能够以数学角度看问题、思考问题、理解问题。学起于思，思源于疑。也就是说质疑的作用在于能够使学生形成思考、读书的好习惯，有助于提高学生综合学习素质。教师需要指导学生，帮助学生形成这样的能力，这对学生今后的成长来说有着深刻的意义。当然为体现与发挥质疑教育作用与价值，在应用这一教学方式的过程中，教师需要站在学生的角度考虑问题，这样才能够保障质疑教育的有效性。

一、开放环境帮助学生质疑

（一）营造主动学习环境

将质疑精神引入课堂之上其要求的对象不单单是学生，同时也是教师。教师在质疑教育中的首要任务就是质疑自己过去的守旧教育思想。在课堂中除了教师可以提出问题以外，学生同样也可以提出不同的问题。这一过程不仅仅是教师考查学生问题把握效果的重要途径，同时也是教师了解学生知识印象，帮助学生巩固知识过程。……