新课改背景下小学数学高效课堂的构建新思路

周桂琴

摘 要：高效课堂是近年来教育界广泛热议的话题，这一理念是随着新课程改革的深入推行而提出的，针对小学数学课常去低效的现状，以青岛版小学数学为例，就如何改进和优化数学课堂教学方法以构建高效课堂，结合自身教学经验，提出了一些新思路。

关键词：小学数学;高效课堂;核心素养;数学思维

《义务教育数学课程标准（2011年版）》的颁布，向小学数学教育教学工作者发出了新的挑战，要求教师向课堂要效率。这要求教师必须主动学習新的教育理念，转变教学方式，从学生的实际情况出发，面前全体学生的同时，还要兼顾个体差异，使所有的学生都能在原有的水平上获得最大限度的发展，这也是构建高效课堂的必要条件。鉴于此，本文首先分析了当前小学数学课堂低效现状的具体表现，然后据此提出了针对性的解决对策，旨在为构建小学数学高效课堂贡献自己的绵薄之力。

一、小学数学课堂教学低效现状的具体表现

（一）小学生对数学的学习兴趣低下

兴趣是最好的老师，唯有让小学生发自内心对所学知识产生自主学习的欲望，引发其认知冲突，才会提升其参与课堂的积极性。但当前的小学数学课堂上，学生的表现只能是差强人意，学习效率也不高。整体表现出对数学知识的兴趣低下，提不起热情。特别是随着年级的升高，对于一些抽象的数学概念，理解起来就更难了。久而久之，这会增加他们的厌学情绪，从而逐渐丧失学习兴趣。……