探讨高中地理教学中对学生空间想象能力培养的策略

曹悦

摘 要：在新课程标准下要求教育活动能够培育学生的综合能力，推动学生的全面发展，空间想象能力是逻辑思维能力的一种直接体现，因此展开对学生空间想象能力培养是素质教育活动中的重要目标任务。而高中地理教学要求拥有全局观，展开对地球、宇宙这一客观事物的认知，因此在高中地理教学活动中展开学生的空间想象能力的培养具有重要意义，基于此，对高中地理教学中培养学生空间想象能力的几种策略展开探究分析，指出在高中地理教学中对学生空间想象能力的培养必须从实践中展开并且回归到地理实践应用中。

关键词：高中地理;空间想象能力;培养策略

空间想象能力是指人能够对客观事物的空间形式展开观察、分析并且能够获得争取的认知的一种抽象思维能力，它是素质教育活动中下培育学生的综合素质能力之一。在实现学生的空间想象能力的培养过程中必须要经过六个流程，而在高中地理教学活动中，要求能够将循序渐进地将空间想象能力融入课堂教学的各个环节中，从而全面提升高中生的地理空间想象能力。同数学空间想象发展不同的是，地理空间想象能力发展拥有一个事物所在，由于客观事物过大的原因而无法呈现在课堂教学活动中，因此在高中地理教学活动中培育学生的空间想象能力，必须能够让学生认识到这个地理知识的空间概念，才能够借助空间想象能力来解决地理问题。……