小学数学学科核心素养及其培育的基本路径探析

罗清溪

摘 要：数学科目因其具有强大的普适性、逻辑性和学科延展性，在小学阶段开始就被列入主要学习和考查科目之一。本文以人教版小学数学教材对学生核心素养的培养为切入点，通过典型题目的教学和反思，简要分析和总结在小学数学核心素养的培育方法，为相关研究贡献微薄之力。

关键词：小学数学;学科核心素养;基本路径

引言

每一位教育工作者，尤其是從事小学教育的教师，都不约而同地认为教育并不是经济发展的派生物，将产业化融入教育教学是完全不妥当的。随着国家越来越推进普及素质教育和全民教育，课程改革的内容、形式与步伐都在创新中不断加快，呈现出义务教育的先进性和全面性。小学数学之所以注重核心素养的培养，不仅是因为数学学科本身鲜明的优越性，还是我国人才战略和培养方案的具体体现。因此，对小学数学核心素养培育方法和路径的探索，是小学教育工作者共同面对的一个重要问题。

一、数学学科核心素养

为了能够促进学生的自身发展，也为了满足社会发展的需要，必须在小学阶段就构建出学生的数学学科核心素养，使小学生在数学学习过程中可以养成数学思维。而且通过培养学生数学学科的核心素养，还能够有效提高公民的综合素质。在《义务教育教学课程标准》中明确规定了小学生数学学习的目标，主要有以下几点：首先，要通过掌握数学学科的基本知……