关于高职院校学前教育专业声乐集体课教学优劣分析

梁志凯

【摘要】高职院校开展学前教育专业声乐集体课教学，在学生心理素质锻炼、学生音乐素养提高等方面具有一定优势，但同时也存在一定劣势。通过对集体课教学优劣分析，提出有效措施，加强课程教学与学前教育专业的联系，使学生音乐教育能力得到培养，使高职院校声乐教学水平得到进一步提升。

【关键词】高职院校;学前教育专业;声乐集体课

【中图分类号】J616                             【文献标识码】A

对于高职院校学前教育专业来讲，声乐教学为必修课。开设声乐集体课，能够使学生加强声乐基础知识和技能的学习，为学生今后开展幼儿音乐教学工作提供条件。从这一角度高职院校学前教育专业声乐集体课教学优劣分析，可以更好地把握高职院校声乐教学方法。

一、高职院校学前教育专业声乐集体课教学的优势

（一）锻炼学生心理素质

高职院校学前教育专业学生未来主要从事幼教工作，学习声乐知识也是为今后幼教活动的开展提供服务。而在幼教工作中，组织幼儿开展各种音乐艺术活动不仅需要具备声乐知识，还需要具备声乐表演能力，要求学前教育专业学生能够克服紧张心理进行声乐表演。开展声乐集体课教学，能够使学生的心理素质得到锻炼。在集体授课的过程中，每个学生都要在全班同学面前进行分组演唱或个人演唱，由同学和教师进行点评。经过锻炼，学生能够逐渐在歌曲演唱方面建立自信，逐步克服放不开、羞涩、胆怯等心态，从而得到心理素质的提升，为今后学习和开展幼教工作奠定良好基础。……