基于核心素养的小学语文习作教学探析

范彬华

摘 要 随着新课程改革的深入和素质教育的推广，语文教学的重点也日渐由知识的单一传授转移到了学生学习能力与综合素质的培养上来。核心素养背景下对小学语文习作教学提出了新的更高要求，即不仅仅要求学生掌握一定的写作规范与技巧，更要求教师在学生写作能力的培养上下功夫。下面，笔者就结合自身教学实践，对如何在小学语文习作教学中渗透核心素养这一问题浅谈一二。

关键词 核心素养;习作教学;思维;阅读;生活

中图分类号：G252.17，B031                                       文獻标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）14-0111-01

写作能力是语文能力的重要组成部分，具有良好的写作能力不仅能够贴切、传神地表达自己的所思所想，而且还能够在写作的过程中不断丰厚自身的文化底蕴。在小学语文习作教学的过程中，教师应更多地引导学生学会积累、学会运用、学会表达，并在丰富的教学实践与反思中总结切实有效的方法，以培养学生的语文核心素养，为学生写作能力的提升与全面发展进步奠定一个坚实的基础。

一、整体感知文本，发展语言思维能力

发展学生的语言思维能力是小学语文习作教学的一个重要方面。然而在实际教学的过程中，绝大多数教师在引导学生练习中花费了很多的时间，但却收效甚微，学生的写作能力并没有得到显著提升，其中很重要的一个原因就是学生尚未形成良好的语言习惯以及语言思维能力。鉴于此，作为小学语文教师，我们在阅读教学的过程中应引导学生整体感知文本，并通过思维训练来发展学生的语言思维能力，进而为学生写作水平的提高奠定一个坚实的基础。……