核心素养下的高中学生作文教学策略

岳世连

摘  要：教师在展开语文作文写作教学的时候，首先应该对学生感悟生活的能力以及习惯进行培养，要是学生对生活中的点滴事物产生不一样的理解，进而对事物本身产生情感，这样才能够更好的对事物的表象以及内在进行阐述。其次，教师在课堂教学的过程中，应该对教材中的文章进行细致的讲解以及分析，将课文中的人物描写以及性格描写等方式技巧详细地向学生进行讲述。最后，教师还应该培养起学生阅读课外经典名著的习惯，从而使学生对文章写作有更加深入的认知，这样也会使学生对文学理念有一定的认知和见解。

关键词：核心素养;作文教学;策略

【中图分类号】G 633.3    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）18-0095-01

现阶段，我国高中教育水平正在不断提升，素质教育理念已经越来越深入了。高中语文教学过程中一直涉及到一个重要的问题，就是如何提升学生的作文写作水平。很多高中生的作文都表现的空洞无物、无感可发、无物可议甚至是无事可寫。以上种种情况都是现阶段语文作文教学过程中较为常见的。因此，对核心素养下的高中生作文教学策略进行探讨分析是非常重要的。

1.感悟生活，滋润写作

对于高中生来说，已经具备了一定的生活感悟，其对生活中的很多事物都有自己的看法，这种看法是建立在过去的生活经验以及情感基础之上的。对于高中语文教学来说，作为是其中的重要组成部分，造成部分高中生作……