例谈小学高年级班级管理策略

钟友兰

摘要：笔者结合班级管理的经验，例谈小学高年级班级管理策略，以期摸索出一套班级管理中行之有效的方法，用以管理学生，让学生可以健康地成长。如，在学生中树立威信，成为学生敬佩的教师;做到宽严并济，表扬与批评相结合;在日常教育学生要做到冷静处理、热情帮助。

关键词：小学高年级;班级管理;班主任工作

班主任工作繁重且琐碎，班主任都想在工作中得心应手、游刃有余。班主任可以摸索出一套班级管理中行之有效的方法，用以管理学生，让每一位学生可以身心健康地成长。在多年与高年级学生的“斗智斗勇”的过程中，笔者形成了自己的—套班级管理方法。

一、“超人”计划

小学生大多崇拜教师，尤其崇拜像“超人”一样的教师。他们都比较听班主任的话，特别是像“超人”一样的班主任，他们往往心悦诚服。所以，笔者作为高年级语文教师兼班主任，希望自己能够不断地学习、不断地总结经验教训，把工作做得更好。在学生中树立威信，做学生喜欢、崇拜的教师，成为学生心目中的“超人”。笔者的“超人”计划包括：1.做一个有人格魅力的人，热爱生活、积极乐观;严于律己、宽以待人。2.努力提高自己的教育教学技能。3.努力培养自己冷静、敏锐、机智、公正的品质。4.不断丰富自己的知识，在课堂上能给学生补充更多的课外知识。5.勤勤恳恳，庭不留事。作为班主任，笔者要求自己做到勤字当头;作为语文教师，及时反馈学生测验、作业的情况，是很有必要的。……