新形势下指导学生实习的实践与思考

刘丽霞

摘要：对于中职生来说，进厂实习是整个技工教育的最为关键的环节。新的就业形势下，如何指导教学生实习是每一位实习指导教师必须认真研究的课题。

关键词：指导实习;实践;思考

中图分类号：G642.44 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2019）12-0090-02

对于中职生来说，进厂实习是一个十分重要的教学环节。新的就业形势对指导教师如何实施教学提出了更高的要求。为此我在教学中做了一些有益探索，同时对如何指导学生进厂实习有了一些新的认识和思考。

1 基本做法

1.1 积极做好思想工作，深化学生对实习工作的理解

实习是中职学生必须经历的一个重要环节，实习的目的是通过理论与实践的结合，进一步提高学生的思想认识，巩固所学的理论知识，提高操作技能，尤其是观察、分析与解决问题的实际能力。为了使同学们能加深对实习的认识，我们尽可能地与学生就实习工作进行沟通与交流，从而了解学生对于实习的想法，针对学生和实习工厂的实际情况，提出具体要求，使他们进一步了解实习的重要性和必要性，要求他们严格遵守企业的规章制度，确保安全第一，着重强调要吃苦耐劳、持之以恒的精神，为今后参加工作奠定一个坚实的基础。

1.2 亲力亲为，全方位跟踪，保证学生圆满完成实习任务

为了使学生能尽快进入实习状态，开始便对学生反复强调实习要求，操作规范，亲自演示后才让学生分组实习。在学生实习过程中进行不间断的监督检查，耐心辅导，随时掌握学生动态，了解实习过程中出现的问题，并及时加以解决，从而保证实习工作顺利安全有效地进行。

1.3 及时总结，做好实习报告的批阅评分工作

除了进行实习的日常管理，以及确保每个学生都能顺利完成实习外，要求每个学生每天完成一份简单的实习报告，事后做好每个学生的实习鉴定批阅评分，尽量客观公正地给每位学生作出一个合理的实习成绩评价。

通过实习实践活动，着重培养同学们的实际操作技能，以及爱岗敬业、团结互助、精益求精等综合素质。

一是对技工教育的重要性有新的认识。通过实习锻炼，同学们普遍认识到了技工教育的重要性。我们的学生来源主要是初中升高中落榜的学生。这部分学生大多是文化课成绩相对较差，不大爱善于抽象思维，不大爱死记硬背式的学习，因此，文化课知识没有打牢基础，以至于出现厌学情绪。可以说上技校对大多数同学来说，都是无可奈何地选择。所以，他们的学习积极性往往很难调动起来，因而普遍存在着厌学而得过且过的现象。甚至不少的同学打心里看不起职业教育。然而，通过进工厂实习，尤其是通过自己的劳动亲手创造了劳动成果，并且这些劳动成果能间接地为社会服务，他们开始认识到了自身的价值，从而对技工教育逐渐有了一个新的认识。

二是实践操作能力普遍有所提高。在学校里同学们主要是学习理论知识，很少能得到时间锻炼。就是在实习车间也是照着课本知识做做样子而已。因此，对学生的课本知识仅仅停留在文字和心头上。一进入工厂，走进车间，真枪实弹地操作，才发现自己平时课本知识学得很不扎实。针对这种情况，要求学生实习一段时间，找出存在的问题，再及时返回课本中找答案，从而巩固已学知识。通过一个理论-实践-理论-再实践的过程，以达到实习目的，最终实现实习目标。

三是提高了同学们的就业信心。随着我国大学教育规模的不断扩大，大学生的就业压力也越来越大。为此，技工学校的学生总认为自己是弱势群体，将来也就是去小企业打个工，当一辈子工人而已。通过到企业实习，他们的眼界开阔了，深刻地认识到技工的创业舞台太大了，到处是技工的用武之地。

四是进一步理解了敬業精神的内涵。实习过程中，在学习技术的同时，注意培养学生的敬业精神。向工厂师傅们请教如何“干一行爱一行，把工作当事业，把企业当主人”精神。了解到不少工人师傅埋头苦干，在一个岗位一干就是几十年，把自己的青春贡献给企业，同时也把自己的命运与企业紧紧联系在一起，他们为企业付出了大半生，无怨无悔，默默奉献。他们这种爱岗敬业的崇高精神，深深地打动了同学们，纷纷表态要向工人师傅学习，好好学习知识，认真钻研技术，决心以自己的聪明才智和艰辛劳动奉献社会，回报父母老师的培养和教育。

五是初步树立起创业意识。创业是指创设新的职业，创办新的企业。创业能力是指创业者拥有的关键技能和隐性知识，是个体拥有的智力资本，其中包括个性、技能和知识。对学生进行创业能力的培养是社会需求和社会发展的需要，也是学生自身发展的需求，对学生能否成功创业有着十分重要的影响。通过进企业实习同学们普遍提高了对创业的理解和认识。第一，他们认识到要创业，仅有良好的愿望是不够的，要真正实现创业目标还要有过硬的本领，掌握专业知识越多越深，创业活动就能更加有效地开展。第二，要提高组织管理能力。在市场经济条件下，市场充满了竞争和风险，创业者要使自己的创业活动获得成功，必须重视经营管理。第三，要提高人际协调能力，培养社交能力，另外还要不断培养自己的环境适应能力等。实现创业不是一朝一夕就能完成的事，以期同学们能有一个辉煌的前程。

2 指导实习过程中发现的问题

（1）生源不充足，且生源质量不高，制约了我们的教学质量。在带领学生实习过程中也发现了我们存在的几方面的不足。一是因为招生困难，致使生源质量不高。社会上部分家长认为上技校学不到东西，不如早打工挣钱来得实惠，很多初中生不选择上技校，而直接去打工，导致招到的学生比较少。二是技校的投入不足，教学条件相对落后。三是在招生困难的情况下，招到的学生良莠不齐，使得学校难以培养出高水平的技工。

（2）专业设置不适应现代企业的用人要求。技工教育不同于普通教育，更应该看重企业需要什么样的技术人才。我们的办学必须与行业和企业相融合，才能够得到生存和发展。但是我们没能充分考虑市场和企业的状况，忽视了投入和产出的关系，专业和课程设置不能与时俱进，致使有些专业的学生找不到工作，而很多新兴行业却找不到专业对口的技术工人。

（3）教材理论与实践结合不足。首先，我们采用的教材偏重原理而轻操作，重理论轻实践。其次，教学方法太单一，主要以教师传授理论知识为主，动手实践的时间相对较少，注重了知识的积累和智力的培养，而忽略了能力和技术的提高。

（4）师资力量不足，教学设施落后。普遍存在着专业老师少，“双师型”教师更是缺乏，很少进行对外的交流学习，知识储备相对跟不上市场的需求。从而影响了我们的教学质量。

3 解决问题的初步打算及建议

结合自己的教学实践，几年来我对中职教育实习教学的改进和发展进行了认真思考，认为应从以下几方面入手。

3.1 根据市场需求进行专业课程设置，不断调整教学内容

技校应按照“瞄准市场，多方向发展”的原则，认真做好市场调查，及时把握市场导向，注意职业的多元化和多变性，及时开设市场所学到前瞻性新专业，以市场为导向调整专业设置。选准与专业相适应的教材，注意教学内容由“重理论轻实践”向“理论与实践并重”，以“实践为主”转移，对现有教材及时进行补充，加入最新和应用最为广泛的科技技术，并在教学中始终跟随科技的发展步伐，不断增加新内容淘汰旧知识，提高学生对现代技术的掌握本领。

3.2 下力气抓好师资队伍建设

近年内我们致力于“双师型”师资队伍建设，取得了一定成绩。但师资质量，实训指导教师队伍的整体实力仍然薄弱。师资队伍建设也要转变观念，大胆改革。从长远发展看，加强理论实习一体化的“双师型”师资队伍建设与改善师资队伍的学历层次、职称结构同样重要。要适应新形势的发展，必须通过引进、交流、培训多种形式，提高教师的理论水平和技术技能水平，优化教师知识结构，建立一支高素质的教师队伍。同时要致力于学生综合素质的提高，为社会提供具有良好職业道德、有责任心、进取心和创新能力的优秀技术人才。学校应按照实践教学的目标要求制定具体的师资队伍建设规划，应重点加强对现有教师的培训方向和培养方法的研究，改进工资结构，调整激励机制。

3.3 进一步调整生源结构

我们把目光集中在初中毕业生身上，这本身没有错，但问题的关键是，由于前期教育程度的制约，这种生源状况使我们很难培养出高技能的技术人才，或者是为了培养出高技能人才而付出更大的投入，因此有必要尽快调整生源结构，把高中和大中专毕业生作为招生对象，有目的地把他们引导到高技能队伍当中。这样就要求我们要采取更加灵活的学制，做到短中长相结合。其次要采取一体化教学模式，缩短培养时间。把课堂搬到企业车间里去，这样既节约了教学成本，又提高了实践能力。

3.4 加大实训基地建设

实训基地是技工学校实施职业技能训练和坚定的基础保证，要按照实践教学体系和职业技能鉴定实施的需要进行校内基地的建设。设备添置应遵循“一个兼顾、两个同步”原则，及常规技能与创新技能兼顾，设备与教材改革同步，设备与市场需求同步。