初中语文阅读教学中存在的问题及对策探究

周冰

摘要：阅读不但是语文课堂教学中便于学生接受知识的重要方式，也是學生能够更好积累知识、提升自身阅历的重要途径。学生在进行阅读的过程中，去理解文章中核心思想和教师课堂教学内容的同时，也能够通过文中的写作手法等来培养自身的语言运用和表达能力。因此解决阅读教学中存在的问题，加强对于语文阅读的教学，能够有效的解决学生累积知识的问题，基于此，本文针对如何优化初中语文阅读进行探究。

关键词：初中语文;阅读教学;问题及对策探究

在当前的初中语文教学过程中，教师只注重依据课文内容来进行课堂教学，而学生也认为在课堂就能学到所有知识，没必要进行专门的阅读训练。久而久之，这样的思想观念不但会影响教师的教学进展，还会对学生自身学习能力的培养产生危害。因此，教师在教学过程中必须认识到阅读对于学生本身的重要性以及阅读教学中存在的问题，需要在课堂结合实际情况制定科学有效的教学手段来促进学生进行阅读活动，从而使学生养成良好的阅读习惯。

一、初中语文阅读教学中存在的问题

（一）教学方法不能够激发学生阅读兴趣

在新时代和新社会的作用下，当前初中学生的认知和思维能力都上升到了一个新高度，相应的，对于阅读教学的理解和书籍的选择也会与之前差生差别，如果教师继续沿用传统的阅读教学方法来指导学生进行阅读，不但阻碍了学生自身能力的发展，还会影响学生阅读的兴趣。

（二）对学生课外阅读活动的指导力度不够

信息技术的发展导致各种电子设备开始进入学生的课后生活，游戏、电视剧、电影、电子书等充斥着学生的业余时间，从而导致课外阅读活动出现仅存于表面或者阅读类型与学习内容不符等现象，使课外阅读和课堂阅读教学不能够很好的联合起来，影响教师的教学质量和效率。

二、激发学生主动阅读的兴趣

兴趣是学生进行自主学习最好的老师，在学生的学习生活中发挥着重要的作用。而对于初中阶段的学生来讲，思维都比较活跃，对一切新鲜事物也始终保持着好奇心和热情，喜欢去探索未知的事物和知识，所以在初中语文教学过程中，教师要利用好学生的这一天然学习优势，在制定教学目标时要以调动学生阅读积极性为目的，让学生能够自主的利用兴趣去参与到阅读活动中，从而不断成长，并养成良好的阅读习惯。只有学生自身对学习和阅读产生浓厚的兴趣，课堂学习效率自然而然就会随之提升，便于学生更好的提升自身的知识和语文能力储备。而当学习兴趣充分激发起学生们对于阅读热情时，学生对于知识的渴望和求知欲也会随之不断增强，长此以往，在学生心里，学习就成了一件享受的事情。因此，在语文教学课堂中，教师不仅仅要激发学生阅读的兴趣，还要依据学生的实际情况，因材施教，完成与学生知识上沟通的同时加强与学生心灵上的交流，从而全面提升学生的全面素质发展。

例如，在教室内创建图书角，营造良好的阅读氛围，促使学生能够更好的进行阅读。在进行人教版初中语文七年级上册《济南的冬大》一课教学时，教师在带领学生对课文内容进行初步学习后，可以组织学生分组，先在组内进行课文的阅读，每位同学阅读不同的段落，然后教师可以鼓励同学依据文章主旨“地区、冬大”来进行延伸思考：自己家乡的冬天是什么样子的，然后由每个小组选派代表在班级内进行以“印象中的冬天”为主题的朗读活动，不但能够充分调动学生的学习积极性和兴趣，也能使学生在阅读教材内容的过程中完成思维能力的延伸，强化自身的理解和阅读能力。

三、利用名著导读进行阅读教学

名著作为我国历史发展过程中的重要文化瑰宝，能够对学生的学习进展起着重要且有益的作用。但据调查发现，在目前的中学生课外读物中，有很大一部分都是卡通动漫、武打或者言情小说等。当然，每个学生都有自己的兴趣并需要外力去培养它，但是在此过程中不应该忽视掉名著对于促进学生身心素养的重要性，因此教师首先要进行自我反省，思考有没有为学生创造学习和接触名著的机会，其次，要正确引导学生的阅读倾向，避免学生在课外阅读的过程中“走歪路”。在课堂中，教师可以利用多样化的导读形式来让学生走进名著，激发学生对于阅读名著的兴趣

例如，教师在进行人教版初中语文八年级下册名著推荐《西游记》一课的教学时，结合本节课内容及名著对学生进行课外阅读导读：

教师问：“同学们应该都看过《西游记》的动画片或者电视剧吧？”

学生回答：“是的，看过”。学生们争先恐后的回答。

教师继续提问：“那同学们看过《西游记》的小说吗？”

大部分同学都摇摇头，回答道：“没有”。

此时教师就可以利用本节课的教学内容来引导学生进行课外阅读：“本节课我们学习的就是小说中西游记的情节之一，那么对于电视剧中演出的其他情节，小说里是怎么表现的呢？”同学们可以在课下对小说进行阅读，通过名著导读的方式来促进学生进行课外阅读，从而增强阅读教学的效率，使学生能够在课外阅读名著的过程中与课堂知识进行更好的融合，升华自身语文能力。

初中语文教学阶段，培养学生的文学修养和文字底蕴对于学生的发展起着重要的作用，因此，教师要重视起阅读的重要性，解决阅读教学中存在的问题，并以此来提高学生的语文学习能力。

参考文献

[1]褚文军.初中语文阅读教学中的问题及对策研究[J].课程教育研究，2019（48）：103-104.

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