基于中职语文教学现状分析与策略研究

摘 要：对于中等职业教育，其教育重点是培养应用型人才。中职院校的教育是面向用人单位的，中职语文的教学要围绕培养综合型人才人才来服务。由于其固有的学科优势和特点，它始终在培养学生综合素质中发挥着重要作用。中等职业院校语文课堂教学存在诸多问题。本文重点就中职语文教学现状分析与策略进行研究

关键词：中职语文;教学;分析;策略;研究

1.引言

目前，传统文化受到了人们的重视，中等职业教育中的语文教学，教师可以在课堂上给学生讲传统文化中经典的知识，通过教和学的结合，学生对传统文化会有一定了解，会对他们的人生观、价值观产生一定的影响，为将来走上工作岗位起到潜移默化的作用。

2.中职语文教学的作用

中职学生毕业就走向社会，因此，语言素养对中等职业学生的职业发展非常重要。大多数中等职业学生将在各行各业的一线工作。他们是高素质和高技能的专业人士，这要求中等职业学校教育必须接近社会对人才的需求。为了有效地提高中等职业学生的专业水平。现代社会需要高素质的工人，高素质的工人需要在工作中有成效地工作。

3.中等职业学校语文教学存在的问题

3.1语文教师的语文教学观念陈旧

教师是课堂教学活动的引导者，学生只有在教师的带领下才能更好地吸收知识，因此，教师在教学活动中有着非常重要的作用。但总的来说，中等职业学校语文教师的教学观念比较陈旧，极大地影响了学生的学习效果。教师教学观念的落后会影响学生的学习过程，学生在教师的带领下只是被动地接受知识。

3.2语文课堂缺乏和谐的师生关系

中职学校的语文教学是教师和学生相互配合的一个动态的过程，因此，教师和学生之间会建立一种默契的合作关系。缺乏和谐的师生关系将极大地影响学生的学习。然而，在中等职业学校的语文教学中，由于中职学生生源素质相对较低，师生之间在课堂教学中互动相对较少，师生之间缺乏和谐的关系。在中等职业学校的语文教学过程中，可能存在侵犯学生权利和替代的行为。

3.3中职学校对语文教学重视不够

中等职业学校存在忽视文化素质教育的问题，更加注重学生实践技能的培养，导致中等职业学校教学体系中的语文课日益边缘化。这些问题直接影响到语文课堂教学效果，不能提高学生的实际应用能力。

4.提高中职学校语文教学质量的办法

4.1针对学生的心理需要进行语文教学

在教学过程中，教师除了要确保教学质量外，还必须在课堂上为学生提供心理教育。一旦发现学生的心理有变化，就要及时地进行辅导，还要注意到教学的社会心理环境。学生不仅可以从语言课堂中获得知识，还可以感受到教师的关心和爱护。教师必须让学生尊重并理解语言在课堂上的重要性。在课堂教学中，教师的教学也应该让学生充分体会到学习的乐趣，并从学习中获得一定的成就感。只有当学生在学习过程中体验到成功的喜悦时，才能让学生爱上语文课。每个学生都有自己独特的个性。因此，教师需要根据不同学生的特点进行针对性的教学。

4.2在中等职业学校树立正确的语文教学理念

中等職业学校的语文教学很特殊。教师要及时改变陈旧的教学方法，积极探索新的教学方式，跟随时代的发展，建立一个良好的教学和沟通渠道，在学习过程中加强与学生的互动和沟通，提高学生的课堂教学参与感和成就感。中等职业学校的语文教学与普通高中语文教学有很大不同。教师应针对不同学生的特点进行教学，让学生获得对自己以后职业发展有用的技能，这样的教学才是成功的语文教学。

4.3采用科学有效的语文教学策略

总之，如何充分利用中等职业学校语文的基本地位，让教师在教学中重视语文教学对学生人文素质的培养，通过给学生讲传统文化里经典的作品，让学生喜欢上传统文化，这对今后走上工作岗位会起到很大的作用，中职语文教师可以在课堂上扩大教学内容，丰富教学方法等方面开展创新工作，在教学实践中与学生形成良性互动。它有利于提升中等职业学生的人格，礼貌和礼仪质量。

参考文献

[1]朱慕菊主编《走进新课程》.北京师范大学出版社，2002年版。

[2]谭蒙革《提高中职语文教学质量的几点办法》.《成功教育》，2008年，08期。

[3]苏占先.中职语文课堂教学的问题与对策[D].河北师范大学，2008.

作者简介：李春燕，性别：女，出生年月：1976.4，籍贯：湖北枝江，单位：福州建筑工程职业中专学校，职称：中专讲师