小学数学优质课堂教学对策研究

张文青

摘 要：从学生的综合素养出发，为了让学生有一个良好的思维模式，使学生更好的去开展自主独立学习，作为教师就要积极主动的参与进来，探索有利于课堂教学的策略。小学课堂作为一门最基础的课程，怎样提高学生的课堂效率和质量一直都是学校和教师关注的重点，教师要综合各个学校的特点，对目前的现象现状做一个分析，为了共同的良好课堂氛围献计献策。

关键词：数学教育;课堂效率;学科建设

1 小学数学教学中的问题分析

1.1 课堂数学教学的目的

新时代下教育部给小学的基础教育提出了更高的要求，作为教师更有了最新的标准，但从现在的大多数学校来看，好多学校都是停留在传统的教学模式上，对待数学还只是单一的枯燥的公式累积，课堂上教师与学生缺乏互动，针对这种现象教学部对小学提出了更高的要求，要在课堂上紧紧围绕学生的主体地位，把课堂真正的交给学生，提高学生的主观能动性。小学教学中也对优质课堂提出了更高的标准，因此，教师要不断的去提高教学专业的水平，提出更加明确的规定，积极的去培养学生在课堂上的踊跃表达能力。在课堂上教师要做到因材施教，每个学生的基础性格都不尽相同，所以要不断的去改变单一的教学模式，不断的去突破创新。第一点，教师要调动起来学生的积极性，让学生真正的喜欢上你的课堂，拥有一个初步的数学思维，能熟练的使用数学知识，更好的去进行创新创作。第二点，教师要在课堂上作为引领者，很好的带动学生去学习，把课堂还到学生的手中，指导学生进行自我的一个探索，培养学生的独立思考能力和与其他人的合作观念。最后一点，我们处在信息技术迅速发展的时期，教师要学会充分的利用多媒体这一资源，让互联网与数学教学做到一个有机的融合。创建一个有效的新式课堂方式 逐步完成规定的教学目标。

1.2 教学课堂中存在的普遍现状

自从新课改之后，对小学基本核心素养这方面的培养增加了不少的投入，在新内容的指引下，也收到了不少的成效。这种教学使课堂氛围更加的融洽，可以更好的带动学生们的兴趣，同时也丰富了课堂的教学内容，使教学不再是单一的枯燥乏味，教学方式也是更加的新颖，但是现如今仍有好多需要改进的地方，这些都影响到了课堂的实际教学质量。教师与学生建立起来了一种良好的伙伴合作关系，要做好教师和学生之间的最佳分工。我通过调研发现，好多教师只是单一的对课本知识进行讲解，不能很好的去扩充，往往使学生的学习兴趣降低，影响到他们的学习热情，课堂大多数时间都是老师的主场，缺少学生自我表达的机会，教师要学会合理的去把控教学的时间，从而更好的去进行一些课外知识的扩展，让学生自己充分的参与到课堂教学中来，让学生爱数学，喜欢用数学知识去思考问题。

2 小学建立优质课堂的方案探究

2.1 丰富教学方式，突出学生的主体地位

教师要学会在课堂之上开展一种双向的教学模式，要尝试把每位学生都带到课堂中去，充分发挥每个人的作用，确保每位学生都有收获，都能学到知识。教师在课堂教学中，要认真备课，充分教学，及时的从学生回答问题情况中分析他们的不足，对课程教案做好一个调整，从而不断完善自己的教学方式，增进对课程教案的深入理解。可以适时组织一些课堂活动，让学生积极主动的参与进来，营造出一个良好的学习氛围。通过游戏，也会对学生的数学知识得到一个巩固，调动起来大家的积极性，从而使班级整体实力得到一个提高，让同学们都加入到数学学习的大家庭中来。比如，我在教学的时候设置了一个通关游戏，每个小组派出一位代表，我准备了一些纸条，上面有难度不一的题目，让他们进行初赛，半决赛，决赛，在一次次的比赛中以获得的星星数作为比赛的结果，代表也可以向自己组内的成员求助，通过这种方式，既提升了学生的表达能力，也使学生加强了合作，有一个很好的集体荣誉意识。通过做题来提高学生的表达能力，也让学生在今后的课堂上更加自信乐观。另一种重要形式是将数学教学与生活做到一个很好的结合，鼓励学生让他们在生活中去发现数学知识，真正的将所学知识点运用到生活中去，我在教授分数这一概念时，举了过生日时分切蛋糕的例子，让学生回想自己的生日场景，更好的去理解数学内容，从而获得更多的感悟与理解。

2.2 大胆尝试，学会把信息技术带到课堂中来

要想有一个优质的课堂教学氛围，让学生更加主动的喜欢上课堂，多媒体信息技术的使用无疑是一个很好的选择，它们可以把教学的内容以声音、视频等方式展现出来，这也给教师减少了不少的压力，学生也可以在课堂上更好的去集中注意力。把复杂的问题通过动画简单的表现出来，使学生更容易的去接受。通过大量的调查发现，将信息技术与数学课堂教学是一种很好的方式，在教育的创新改革中是一个很好的突破，也深受学生和教师的喜爱。 在信息技术上还有好多的优质视频可以共享，教师也可以利用微课提炼出书本中的重点内容，从而让学生更形象生动的去了解，也省去了教师罗列总结的这一环节，使教学操作更加趋于简单化。不仅如此，对那些好的优质视频、音频等都可以分享保存，可以重复的分析比较，发现自身的不足，及时的去改正，给学生一个独立思考的空间。多媒体的加入，确实是一个值得推广的方式，学生们都愿意积极主动的参与到课堂中去，培养起来了一种绝佳的数学教学方式。锻炼了学生数学思维，更好的表达自己，提升学生和课堂的质量和学习效率，不断的去促进学生的发展。

2.3 设置合理易懂的题目，让学生有充足的兴趣

在课堂上教师通过对学生的提问，可以最直接有效的掌握這一段时间的学习情况，对出题的难易程度做一个了解，确保照顾到每一位学生，使数学教学有一个很好的时效性。教师要根据班级同学的实际情况合理的去设置问题的难易程度，让每位学生都有来表达自己的机会，对知识点的内容加以侧重，更好的去发挥教师的引领作用，在回答问题时也能更好的去从学生中得到信息，做到一个很好的课堂复习。我在教学时也加入了不少的生活元素，在教算数加减法时，教师可以设置一些生活中的场景，比如可以加入一些去超市购物的场景，买学习用品多少钱，食品又多少钱，这种与生活最贴切的方式，更容易的去理解数学知识点，使学生初步了解到这节数学课的重点所在。因此，综合多种分析得出，要想有一个优质的课堂氛围，就要时刻以学生为中心，紧紧抓住教学的目标要求，把学生放到主要地位，提高课堂效率参与度

3 结束语

小学阶段的数学教育是一个关键期，教师和学校要加大对这一方面的投入，探索出一套切实可行的方案出来，多去使用信息技术，达到更好的教学目的，学生与教师建立一个良好的互动关系，做好引导，帮助每位学生学到更多的知识。教师要多去尝试创新，丰富课堂内容去完成更好的教学目标。同时还要注意课堂时间的分配，做到课堂效率和质量的同步提高。

参考文献：

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