在农村初中班级管理中渗透生命教育

林朝旭

【摘要】班主任承担起管理班级思想工作的责任，保证班级具有积极良好的学习氛围，而班级管理的工作难点在于如何有效地渗透生命教育。在日常班级管理中会涌现出很多问题，如问题儿童、留守儿童、单亲儿童等学生会比较叛逆，做出一些调皮捣蛋的事。本文对当下农村初中班级管理的教育现状进行客观分析，并提供相应的应对措施。

【关键词】农村初中；班级管理；生命教育

我国实施九年义务教育主要是为了让各地区的儿童能够平等地享受良好的文化教育，整体提高祖国“未来花朵”的思想品德以及综合素养。对学生进行生命教育是为了让他们认识到生命的重要性，学会尊重生命，珍惜生命的价值，并提升学生的环境适应能力以及创造力；懂得热爱生活，深化对生命的理解，进而成为一个合格的社会主义接班人。因此，班主任作为班级的统筹者、学生的引路人，应当充分认识到生命教育的意义，在思想教育中着重渗透生命教育，培育学生的良好品格。

一、农村初中班级管理渗入生命教育的重要性

农村初中班级的学生正处于青春成长的叛逆期，每位学生在不同的环境下成长，其性格特点各具特色，且班级人数多，班主任进行日常的统一管理很难做到面面俱到。学生出现的各种各样的问题阻碍了教学的进展，而出现问题主要是因为学生缺乏对生命的理解与尊重，往往很多时候学生自己也不理解为什么要这样做，但依旧去执行自己的错误想法。……