浅谈数学教学中的“问题情境”

程凰耕

摘 要：随着时代的进步，社会对于教育的要求也越来越高，促使教育工作者需要改变传统的教学模式，而逐渐的将新型的授课模式带入到教学中去。传统的教学模式主要是以老师讲授为主，学生们基本上都是在跟随着老师的脚步去学习，长时间下来，学生们的思维就会受到限制，数学学科本身对于很多学生来说就有难度，所以，更需要找到一个学生感兴趣的方式带动着学生学习，而目前要做的就是，在原有的授课模式基础上做出相应的改进，才能激发出学生们的创新思维和学习的动力。

关键词：数学教学;问题情境;具体方式

引言：一个好的教学模式，是要让学生们能够自发的进行学习，一步步打开学生们的思绪大门，激发起学生们学习的欲望，能够自我探索出数学的奥秘，这才是最终需要达到的目标。所以，目前需要改善现在的教与学模式，根据新课程提出的“问题情境”来重新搭建学生和老师之间的关系，重新调整学生上课的氛围。因为，创建“问题情境”能够使得学生们轻松地学习知识，改善课堂压抑的气氛，从而有利于学生们能够更好地学习。下面是针对数学教学中的“问题情境”做出的详细分析。

“问题情境”得介绍

说起“问题情境”可能很多人还不是很清楚“问题情境”到底是什么，其实问题情境就是一种能够实现师生互动的方法，这是现在教学中比较欠缺的一部分。数学科目本身存在着比较复杂的理论，如果一味地灌输给学生，很容易学生会将知识搞混淆，从而出现各种各样的数学问题。……