微信公众号在提升学生英语阅读质量的教学策略探索

【摘要】阅读是英语教学中的重要内容，是学生学习英语的重要基础。本文旨在探索英语阅读微信公众平台的教学策略和功能设计，建立起师生课余的互动联系渠道，让学生在教师的指导下开展课余的自主式阅读活动，并通过一系列的教学实践，不断探索微信公众号平台在引导学生加强自主学习、巩固课堂教学成果的有效手段，以此激发学生的阅读兴趣，提升英语阅读的实效。

【关键词】微信公众号;英语阅读;教学策略

【作者简介】徐艾晓红（1967.11-），女，汉族，贵州贵阳人，贵州交通职业技术学院，副教授，大学本科，英语教育、高职教育。

高职公共英语教学通常为大班教学，以贵州交通职业技术学院2017级学生为例，现有师生比为1：369.08，即每一名教师平均面向369名学生进行日常教学，平均每堂课学生人数在60人左右。课堂教学时，老师面向这么多学生，师生互动覆盖率很低，不能保证每一位学生都有机会参与课堂互动交流，制约了教学相长的效果。为解决英语课堂教学师生互动不足，在有限时间内无法引导学生深入开展英语阅读理解的难题，我院英语教研组建立了校内微信公众号，为学生搭建课余开展英语阅读理解的学习平台，建立起师生课余的互动联系渠道，让学生在教师的指导下开展课余的自主式阅读活动，并通过一系列的教学实践，不断探索微信公众号平台在引导学生加强自主学习、巩固课堂教学成果的有效手段。其中，利用校内英语微信公众号平台，拓展学生英语阅读范围、灌输学生英语阅读技巧，成为英语微信公众号最主要的教学内容。……