交通工程专业核心课程群实验教学探讨

郭杜杜 王兵

结合教学计划、实验设备情况和社会需求，合理设计实验内容，进一步增强实验教学环节和效果，从而增进本科生的实践能力与工作技能，培养面向社会需求的专业人才，建立核心课程实验教学体系，加强核心课程实验之间的关联性。

1以核心课程群开展实验教学的必要性

在国家大环境的推动下，我国交通工程专业教育的走向也体现出一定的特征：交通需求进入了快速变化期、交通发展正处于建设关键期、仍处于战略机遇期、已进入矛盾凸显期，表明国家建设和发展对人才都提出了新的要求。交通工程专业的实践性很强，传统教学主要采用课堂讲授方式，所学知识与实践结合不紧密，影响了教学效果。而另一方面，用人单位对学生实动手能力的要求日渐提高，熟悉交通设备和专业软件使用的学生更符合社会需求，也在客观上要求改进本科实验教学。而核心课程作为本科生专业素质培养的重中之重，理应首先得到改进。根据交通工程专业紧缺专业和2016大纲的要求，交通规划原理、交通管理与控制、交通安全工程为本专业的核心课程实验体系关联性不足，对专业核心课程的实验教学的改革势在必行。

交通规划是交通工程学科的核心课程，涉及到社会、经济、自然、人文、政治和土地利用等诸多方面的内容，从总体上看，交通规划是一门实践性很强的课程。在以往的交通规划教学实践中，重点教学内容为交通规划的过程、步骤、内容、方法、手段与模型，课程实验也围绕着模型构建、模型参数标定、算例等展开。……