学生成长旅途 教师“严爱”相伴

孙燕

摘 要：在班级管理中，我有两个原则：“严”和“爱”。我认识到：只有把严融入爱中、把爱融入严中，处理好两者之间的关系。不能对学生太溺爱，也不能太严格。严爱有度，才能使班级工作有条不紊，顺利而行;学生才能健康地成长。

关键词：学生;班级管理;严格;关爱;健康成长

金秋送爽的季节，我们迎来了新的学生。满怀着希望和憧憬，班级工作又扬帆起航，开始新的征程。看着一个个可爱的“崩豆”似的学生，我满心欢喜。因为刚刚在火热的七月，我们把一群“成熟的不得了”的初四毕业生送进了他们理想的高中。相比较而言，初踏入初中的“学子们”给我的感觉就是幼稚加可爱了。我心里暗暗下定决心，一定好好努力，把我的满腔的 “爱”播撒给每个孩子，让他们健康快乐地成长。

在最初的日子里，我们都很忙绿。因为学生从小学到初中，心态得有个过渡和转变，学校的各种规章制度和班级考评条例需要他们记得遵守，尽量不出差错。每天早晨，七点稍多一点，我就赶到教室，催促他们打扫卫生、摆好自行车、做好课前预习.....但是，每天还是会有各种情况“接踵而至”，让我感觉焦头烂额。有很多同学作业完成情况太糟糕，因为在小学没养成按时完成作业的好习惯;有一些同学不打扫卫生，因为不会或者忘记了;中午自习课纪律太乱，因为在小学从来不上午自习，而且学生自制力太差……

诸如此类的问题，我就有耐心的帮他们一个个来解决。作业问题，开班会强