小学语文口语交际能力培养方法探究

夏永红

摘  要：口语交际是语言运用能力的体现，也是推动人类自身及社会发展的关键。本文从小学语文课程的口语交际板块教学出发，对如何有效地培养学生口语交际能力，改进小学语文教学模式作出简要分析。

关键词：小学语文;口语交际;能力

小学生无须将语法讲得条理分明，但他们需要掌握如何落落大方、自信有理地去表情达意，小学语文课程也必须应为学生流利、恰当地运用汉语言进行表达这项能力的形成所服务，而并非只是谈论语言知识。真正使能力获得提高，才能够展现出接受过专业教育，在实际的言谈举止中体现素养。

一、教学的多向互动

小学语文课程教学培养学生的口语交际能力需要严格依照和遵循新课程标准中的要求，切实以学生为教学活动中的主体，时刻将其置于教学的主要位置。那么作为教学中组织者和引导者的教师，则要充分发挥自身引领、启发的作用，使语文课堂具有更多的生成性。

（一）师生互动

教师在设计课堂问题时要对难易程度进行区分，通过不同难度层级的问题来使班级内各个层次的学生都可以感受到教学带来的亲切感，也使得每一个学生都能够有表现自我和参与学习的机会。而在对待学生所提出的问题时，教师也可以不直接给出答案，而是让剩下的学生来尝试作出解答，如果问题具有一定的价值，属于多数学生的疑惑，那么教师可以将其设计成为讨论题，供全体学生进行讨论探究。……