提升阅读素养　迎战新高考

刘晔

摘要：新高考形势下，提高学生的阅读能力和语文素养的必要性及其途径。

关键词：新高考;语文素养;阅读

引言：

阅读是基于文学意思上的心理过程。它建立在对文本的联想过程、书面文化的消费过程和人类素质的生产过程之上。高中语文课程标准明确规定：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读能力，提高阅读水平，鼓励学生自主选择阅读材料，三年内数字超过300万字。”目前，我国高中生的阅读质量还没有得到应有的重视。课外阅读教学往往注重形式，而不是深度的理性思维，导致阅读水平低。正文：

众所周知，语文学科具有很强的综合性，比拼的是积累，是语感，是阅读速度，是鉴赏与综合分析能力。而这些，都不是靠一两天突击而成的，需要长时间的积累，需要高品位的阅读。语文没有“短平快"，只有“路漫漫其修远”。把语文与阅读结合起来是提升的良策，没有阅读的语文是空洞的语文，阅读是语文的灵魂。而新高考政策对中学语文阅读提出了更高的要求：

一、要求阅读速度更快

高考语文对阅读速度和阅读量要求更高，以前卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字;阅读题量也增加了，今后还要增加。

二、要求阅读面更广

体现语文的跨学科思维，内容涉及一文学、历史、哲学、科技、艺术、博物。

阅读面狭窄或不阅读的高中生会看不懂一些题目中的术语，或者对涉及的人物、事件一无所知而影响思考等。未来高考语文的考查范围，远远超出现在高中语文教学所教内容。……