合作学习法在初中数学教学中的应用策略探究

周启燕

摘  要：众所周知，初中数学知识相比较于小学数学知识来看，其知识更加抽象，难度较大，学生在初中数学学习中很容易会因其难而产生严重的厌学心理现象。为此，在新课改的大背景下，采用科学的教学方法，提高初中数学课堂教学实效，帮助学生树立良好的学习信心以及充分提高其学习兴趣及效率，已然成为每个初中数学教师都应肩负着的重要教学任务。

关键词：初中数学;合作学习法;个性差异;师生关系;教学评价

随着新课改的深入发展与完善，合作学习等先进的教学方法以其自身特有的优势逐渐被广泛应用于初中数学教学之中，极大地提高了数学课堂教学效果及学生的学习效率。但不容乐观的是，由于长期以来受传统教育观念的影响，现阶段将合作学习法应用于初中数学教学仍存在诸多不足之处，如，大多数教师对合作学习这种教学方法缺乏正确的认识，在对学生进行有效分组时，仍采取“一视同仁”的方式进行划分学习小组，严重违背了“以生为本”的教育原则，致使合作学习氛围枯燥、沉闷，合作学习效果极不理想。那么，该如何有效解决上述现状，合理应用合作学习法呢？基于此，本文将从“尊重学生个性差异、构建和谐师生关系、完善教学评价体系”三个方面进行分析，谈一谈合作学习法在初中数学教学中的应用策略探究。

一、尊重学生个性差异，合理划分学习小组

每个学生都是一个独立的学习……