小学语文写作教学中的素材积累策略

高国伟

摘  要：素材对于写作而言，就像是布料对于服装设计师，没有布料就无法设计出美丽的服装，同理，没有素材就无法写出优秀的作文。所以，在语文写作教学中，素材是基础中的基础，因此，教师应当引导学生从不同的方面进行素材的积累，让学生能够在丰富多彩的素材中择优挑选，精化写作。

关键词：小学语文;写作教学;素材积累;策略研究

写作素材的积累其实很简单，因为到处都是素材，只要有进行素材积累的意识，素材库就会源源不断地扩充开。但同时，素材积累也并不简单，因为到处都是素材，而学生不可能将所有的素材都积累起来，并且在积累时，不是简单地将其写下来即可，如何更好地将素材进行记录，又如何更好地将积累的素材从笔记本上印刻进脑海中，都需要方式方法。而这些方式方法，需要教师引导着学生进行探索。因此，对于语文写作教学中的素材积累而言，教师应当引导学生从不同的角度进行多种形式的积累。为此，本文从以下几个方面入手，来对小学语文写作教学中的素材积累策略进行研究。

一、生活积累

生活素材的积累是素材积累重要部分。对于生活素材的积累，学生需要进行一定的选择，不是生活中见到的所有事物都需要进行积累，也就是说，学生自己熟悉的内容，可以随时信手拈来的内容是不需要积累的，学生自己不感兴趣的内容或者极难理解的内容也是不需要积累的，将这些内容积累起来，只会增加学生的积累负担。而需要学生积累的生活素材包括学生感兴趣的内容、有所感触的内容以及感到新鲜的内容，对于这样的内容，学生很少会束之高阁，在写作中应用的概率极大，因此是生活素材积累的重点，而教师应当引导学生对这些进行积累。

例如，最近垃圾分类的话题引起了热议，而很多学生也都对此具有很强的兴趣。因此，我引导学生进行了垃圾分类素材的积累。展开来说，垃圾分类属于环境保护中的一部分，因此，我引导学生将垃圾分类的内容写在了环境保护素材分区下。同时，在对垃圾分类素材进行整理时，我提醒学生先从垃圾分类的基础方面进行整理，逐渐扩展到其延伸方面。比如，基础方面有垃圾的幾种具体分类，而延伸方面有智能分类垃圾桶等内容。通过这样的整理和记录，学生对垃圾分类的认识会更加清晰，也便于学生在写作中进行应用。

二、阅读积累

阅读素材的积累是素材积累的重要方面。在语文阅读中，学生很容易见识到自己平时见识不到的事物，并且学生很容易从阅读中获得一定的感悟。将这些内容积累起来，都可以当作写作素材来使用。因此，教师需要提升学生在阅读中积累素材的意识，同时教师还需要有效地扩展学生的阅读面，提升学生的阅读素材积累范围。并且，教师还需要引导学生进行高效的积累。换句话说，照搬照抄式的积累看似可以积累到很多内容，但其实积累效率较低，学生需要有选择并简明扼要地进行积累。

例如，在进行《观潮》的教学时，我将阅读素材的积累穿插在了教学之中。展开来说，在学生第一遍阅读课文时，我让学生将自己觉得写得好的词句圈划出来。在进行阅读内容的教学时，我引导学生进行了词句赏析，再一次加深学生对于美词佳句的印象。在基础的阅读教学完成之后，我让学生回过头再看自己的圈划出来的词句，建议学生在细细品读的基础之上，将自己觉得会在作文中运用到的词语写下来，并思考一下那些写得好的句子还可以怎么样写，换一个写作的方式会怎么样。通过这样的阅读积累，学生的写作素材会得到丰富，对这些素材的应用力也会得到强化。

三、影视积累

影视积累是素材积累的有效途径。对于小学生来说，影视内容对他们具有非常强的吸引力。并且，学生对于影视内容的记忆一般都较为深刻，这也就是意味着，学生对来源于影视的素材会有较深的印象，这可以有效提升学生对素材记忆力，减轻学生的记忆负担。因此，教师应当引导学生对影视内容进行积累，让学生的写作素材在影视观赏中得到极大的丰富，同时也加深学生对于影视内容的理解，促进学生的多面提升。

例如，很多小学生喜欢看动画片，而动画片中蕴含着丰富的知识。前段时间，很多学生都去看了电影《哪吒》，而《哪吒》中有很多值得学生积累下来的素材。因此，我以《哪吒》为例，引导学生学习如何进行影视素材积累。展开来说，在影视积累中，首先需要关注人物，其次是人物的性格以及事迹，第三是其他令自己感触很深的地方。比如，对于《哪吒》这部影片，最重要的人物是哪吒和敖丙，而他们身上都有真诚、善良、奉献的精神，比如，哪吒救小女孩，敖丙帮助哪吒一起渡天劫，等等。将这些积累起来，写作素材会得到极大的丰富。

总而言之，素材积累不仅可以改善学生在写作中“无话可说”的局面，还可以让学生“说”得更加丰富、更富有内涵。为此，教师需要给学生设计多种素材积累策略，让学生的写作素材能够越来越丰富，同时让学生对素材的运用能够越来越灵活，进而促进学生作文质量的有效提升。

参考文献：

[1]李雪花.如何实现小学语文阅读与写作的有效整合[J].课程教育研究，2019（42）：88.

[2]张静.让“素材之花”在习作中绽放——小学语文写作素材积累实践[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2019（09）：45-47.