浅谈高中化学教学的课堂导入

曹宇

摘要：课堂是教师教学的主阵地，而导入是课堂的开端，一个良好的开端，就如一部戏剧的“序幕”。“序幕”越是有趣，越是能引起观看者的注意，观看者就越是有将戏剧看下去欲望，而我们的课堂就是一场戏剧表演，为了能迅速吸引学生的注意力，让学生尽早进入学习新知识的最佳状态，让学生有继续听课的欲望，那么课堂的导入就是一个重要的“序幕”。本文就结合自己的教学实践、教学内容、学生实际情况，以及现有的教学媒体等因素列举了部分课堂导入的方法和实例。

关键词：高中化学;课堂导入;实验导入;故事导入;联系生活实际

一个好的导人能够像磁铁一样，深深地吸引住学生，使学生产生新奇感，集中注意力，开启思维，引发学习动机，并且还能起到承前启后，建立知识联系，为课堂的教学和学习铺平道路，同时能提高整节课的教学质量和效率。因此，我们必须对课堂导入进行深人研究，我结合自己的教学实践、教学内容、学生实际情况，以及现有的教学媒体等因素，针对高中化学课堂导人的方法，简单谈谈自己的认识。

一、实验导入法

化学是化学是一门以实验为基础的学科，所以实验导人法是化学学科的亮点、特色，我们在化学课堂上一定要充分利用实验。特别是富有启发性、趣味性的化学实验，是激发学生的内部学习动机、唤起注意的有效手段之一，同时还有助于培养学生的观察能力和想象力。在实验导人法的过程中，特别要注意语言讲解和实验相结合，尽量让学生一起参与，才能取得良好的效果。……