提高小学数学课堂教学的有效性

张洪岩

摘 要：小学数学的教育是我国实施基础教育的重要组成部分，对于小学生来说具有重要的启蒙意义。但是在教育改革的过程中，数学教学的课程目标还没有得到全面的贯彻，造成了小学数学课堂上枯燥的氛围，教师的教学方法也显得单板。想要提高小学数学的教学质量以及课堂效率，教师就要改变传统的教学方法与教学观念。

关键词：小学数学；教学方法：趣味教学；动手实践；合作竞赛

在传统的小学数学教学中，教师一般采用的是主导教学，忽视了学生的主体地位，这样直接导致了学生学习的积极性不足，对数学的学习兴趣也大大降低。然而在新的教育改革中，教材将抽象的问题具体化，教师的教学方法也变得多样，接下来笔者将从趣味教学、动手实践、合作竞赛三个方面进行详细地阐述。

一、趣味教学——提高学生的学习兴趣

小学生正是处于活泼好动的年纪，对呆板、单一的教学课堂有一定的抵触和反感心理，这对数学教学带来了困难。如果教师可以将教学过程设计的有趣，就能有效地吸引学生的注意力。俗话说：“兴趣是最好的老师。”结合小学生的年龄特点以及对知识的求知欲，适当的趣味教学必不可少，还可以激发学生的求知欲，提高学生的学习兴趣。

例如，以学习《位置与方向》这一课为例，这一课的主要目的是让学生学会用“东、南、西、北、东北、东南、西北、西南”八个基本方向描述物体的位置，对提高学生的空间观念，认识周围的环境，有较大的作用。……