网络环境下初中语文“微作文”教学方法讨论

邢玉芬

摘要：初中生的语文基础知识已经达到了一定的水平，但是在作文方面，很多初中生因为对于写作缺少兴趣，而难以得到良好的提升，从写作的目的出发，可以发现，写作是一门实用性技能，注重培养学生的语言驾驭能力，而学习作文的有效手段通常都是让学生可以勤加练习，在当前的网络环境下，初中学生在网络上已经非常丰富，微作文这种线上和线下相结合的写作练习方式，凭借其在网络上具有一定的实用性，更加的贴近学生的生活而拥有一定的能力。

关键词：网络环境;初中语文;微作文;教学方法

微作文是当前衍生与网络平台的一种写作练习方式，借助学生对于微博、QQ空间这类网络平台的兴趣，让其借助网络进行写作连写，这种写作方式相比较于传统的练习方式，对于学生而言，会有着更多的兴趣，同时这些在各个平台上所发布的内容也是学生同别人进行交流的方式，所以还存在巨大的实用价值。借助微作文训练不仅仅可以帮助学生的语言驾驭能力得到提升，还可以让学生交流能力和语言标的能力得到相应提升。

一、微作文的定义

从初中开始，作为的写作方式都基本呈现出一定的固定方式，在实际的教学环境下，练习作文的题目对于学生而言，缺少适应性，学生在练习作文时只能够有依靠想象成为了一种常态。但是利用网络平台所形成的“微作文”就可以很好的改变这一状况，借助网络平台，学生用微作文的方式同别人进行交流，会让学生书写的语言不仅仅可以起到练习起写作能力的作用，还保证了每次进行的微作文写作练习，更加的贴近学生的学习生活。……