比较阅读在小学语文阅读教学中的有效应用分析

冯蕊

【摘要】：比较阅读在小学语文阅读教学中对于拓宽学生视野，培养学生阅读兴趣及开发学生智力等方面具有重要意义，然而在实际的小学语文阅读教学中仍然存在一些不足之处，基于此，笔者认为比较阅读在小学语文阅读教学中的有效应用可以从教学观念、教学方式及教学内容等方面着手。

【关键词】：小学 语文 比较阅读 教学

一、关于比较阅读及意义

比较阅读就是将与阅读材料相近或相对的知识点放在一起作对比、对照、鉴别，以便于帮助学生更好的理解或拓展知识点。比较阅读的内容主要有同样题材不同材料之间的对比，同一材料内部相关内容的对比，同一作家不同作品的对比，同一风格不同作家的对比等等。比较阅读在小学语文教学中具有重要意义：

第一，拓宽视野，扩大阅读面。小学语文教师在进行阅读教学时，为了帮助学生更好的理解和分析材料常常会采用比较阅读的方法，常常会使用到两篇文章，通过两篇文章的相同点及不用点进行比较，增加了知识点之间的联系，帮助学生理解知识点之间的联系与区别，这可以很好地拓宽学生的视野，培养学生的发散性思维。此外，教师长此以往的为学生提供阅读资源，经过逐渐积累，更是有效的扩大了学生的阅读面。

第二，培养阅读兴趣，提高阅读能力。通过两个相似或相对知识点的比较与扩充，清晰了知识点及知识点外的知识，增加知识的趣味性，满足学生的好奇心，有利于激发学生的阅读兴趣，使学生可以自主阅读获取知识，提高学生的自主学习能力及阅读能力。……