合作学习在初中物理实验教学中的应用

赵田

【摘要】：初中物理实验涉及的知识范围广，在初中物理实验教学中应用合作学习有助于学生在小组中合作中互相帮助，取长补短，提高学生物理学习的效率。同时在物理实验中应用合作学习对学生动手能力的培养也有极大的帮助。

【关键词】：合作学习 初中物理 实验教学 应用

合作学习是指将学生分成小组，以学习小组的组织形式来共同完成学习任务，并以小组总体表现、团体成绩做为奖励依据的一种教学策略和学习方式【1】。这种学习方式要求学生具有较强的求知欲和自觉学习的意识，并能合理规划自己的学习活动。合作学习在在初中物理实验教学中的应用有助于学生积极互动，并在互动学习的过程中大胆思考、动手实验、手脑并用，加深学生对物理知识的理解。

一、初中物理实验教学概述

物理实验是初中物理教学中重要的组成部分，学生的实际动手操作能力及小组合作学习的能力通过实验教学这种方式得到了锻炼和提升 。例如，在学习电流知识时，学生通过电流表或电壓表测电压的实验，观察指针的偏转可以知道电流大小，通过转换法来实现可观察、易观察的目的；又如用黑白两种截然不同颜色的物体表面来对比分析物体吸热程度的不同，通过对比法达到同中寻异或辩异求同，从而打开思路，获得解决问题的方法。通过实验，能提高学生的观察力，从而对抽象的物理知识有了深刻理解。

二、合作学习在初中物理实验教学中存在的问题