基于核心素养视角下的初中数学教学分析

摘 要：近年来我国新课改的要求不断下达，提出了以学生为主体的教育观念，带动了我国教育水平的不断发展和更新。近年来核心素养的培养成为了教育中的主要内容，教育不仅是为了传授给学生们知识，更是为了使学生具有良好的品质。初中数学教育顺应现代教育的要求，结合核心素养观念，完善当前的课堂教育方式，重点培养学生的思维品质。本文根据核心素养下初中数学教学的现状进行研究，供参考。

关键词：核心素养；初中数学；教学分析

引言

数学是灵活性十分强的一门学科，有助于学生思维模式的培养。初中是打下良好学习习惯的重点时期，因此怎么样将数学教学与核心素养的要求有效的结合起来，是当代初中数学教师主要应当思考的问题。目前我国社会不断的发展，更加需要创新型人才，因此学生的综合能力、核心素养应当是教师在课堂应当重点关注的内容，教师应打破传统的教育观念，注重带动学生核心素养的提升。

1初中数学课堂思维模式培养存在的问题

教育的目的不应当只是要求學生卷面成绩有所提升，使孩子沦为考试的机器，而是应当使学生们在接受知识的过程中开拓眼界，树立自己正确的人生观和价值观，从而完善自己的品格，成为对社会和国家有用的人才。在这个新的教育要求的背景下，核心素养能有效的体现学生的心理导向，同时，也能直接决定学生接受知识的程度。因此，加强学生思维模式的培养，具有十分重要的现实意义。……