五年制高职素质养成教育课程的调研与思考

王冉

摘要：五年制高职素质养成教育课程在河南农业职业学院已经开展了三年，课题组通过调研，旨在了解本课程开设的必要性和意义、课程建设中的经验和不足，为今后完善课程建设做好准备。从调研结果看，总体上课程的开设取得了良好的效果。这更加坚定了继续开设本课程的决心，因此，对课程开设的必要性和重要意义进行了总结。此外，还总结了有关本课程建设的一些经验，例如，重视任课教师的选聘、重视课程内容和形式的选择及教学实效等。

关键词：五年制高职;素质养成教育;调研;思考

一、五年制高职素质养成教育课程的调研

（一）调研基础及准备工作

近年来，课题组成员一直关注着五年制高职素质养成教育的问题，且大多数成员都担任过五年制高职学生的班主任或任课教师，积累了大量关于五年制高职素质养成教育课程的素材和经验，这为本课题的深入研究奠定了坚实的基础。课题申报以来，课题组成员积极行动，通过协作分工，开展了编制问卷、引发问卷、编制座谈会提纲、组织开展座谈会等一系列工作，为即将展开的课题研究做好了充分准备。

（二）调研工作开展及结果

课题组成员在分工的基础上，于2018年6月-8月在河南农业职业学院五年制高职学生（335人）中开展了关于素质养成教育课程的专项调研工作。调研工作以调查问卷和师生座谈会两种形式开展。首先，课题组成员组织学校2016级200名五年制学生开展问卷调查。……