种植活动有效提升幼儿探究能力的策略

丁晓莉

摘   要：幼儿探究能力的培养是现在幼儿教育关注较多的问题，而以种植活动为载体培养幼儿的探究能力，是一种直观、生动、幼儿时刻参与的方式。在种植活动中能够更好地激发幼儿的探究兴趣，让幼儿进行深入探究，从而提升自己的探究能力。文章阐述了幼儿探究能力的相关内容和幼儿园种植活动的探究特点，并以班级实际开展的种植系列活动为依据，从对比实验、分类活动、幼儿记录表征、提问质疑这4个方面总结出提升幼儿探究能力的策略。

关键词：种植活动;观察;思考;探究能力

幼儿园的种植活动因自然、生动、丰富多彩，深深地吸引着幼儿，幼儿亲手种植、亲自管理、亲眼发现、亲历成长，实现了自然课程下真实经验的主动获得，是幼儿园科学探究活动的重要组成部分。在种植活动中，伴随着植物生长的是幼儿专注的目光、倾心的付出、耐心的等待，好奇的疑问以及积极动脑、探究方法为其解决生长中问题的探究精神。种植活动是生动的，充满各种喜悦的活动，它为幼儿的探究行为提供了研究空间和载体。在这个具有生命力的活动过程中，幼儿能够以轻松、愉悦、专注、认真的情绪和态度投入其中，让他们觉得探究活动是有趣和充满吸引力的。

1    什么是幼儿的探究能力

幼儿的科学探究能力主要是萌芽式的探究能力，主要包括：针对周围事物和事件提出疑问;通过实际的行动与观察发生的变化，对物体、材料和事……