新课改下小学英语小组合作学习研究

刘思

摘 要：新课程改革背景下，非常注重倡导学生在学习上的自主合作探究，所以必须要改变传统落后单一的教学模式，以学生为教学主体，探索运用教学新模式。小组合作学习就关注突显学生的地位，学生以小组单位进行合作讨论学习，小学英语教师在组织开展小组合作学习的过程中，应该在了解学生学习能力的基础上科学分组，科学组织实施，依据教材内容设计，激发学习兴趣，还要制定多元化评价机制，从而确保最终的教学效果。

关键词：新课改;小学英语;小组合作学习;策略

引言

新课改教学背景影响下，课堂教学应与时俱进，注重教学方法的创新，改变以往落后单一的教学模式，引入新的教学方式方法，突出学生的主体地位，为教学注入新的活力。为此，小学英语老师在教学过程中，不能只停留在表面，要从根本上提高学生的英语认知水平，可通过小组合作学习模式体验教学，时刻了解学生的实际学习状态，及时留意英语学习过程中学生所存在的一些问题，组织学生合作讨论交流，共同学习进步，进而全面提高学生的英语学习能力。

1.了解学生学习能力，进行科学分组

小学英语小组合作形式教学活动开展过程中，老师首先应全面了解班级学生的学习能力，并以此为基础来进行科学分组，为提高英语课程教学有效性奠定良好的前提条件。例如，在具体施行分组教学时，老师不要单纯地依据“就近原则”，而一定要在深入了解班级学生的英语学习能力，以及心理学习状态、性格兴趣等方面之后，从而充分体现了合理化分组教學理念。……