小学语文写作教学中存在的问题及解决策略

易洪生

摘 要：写作教学是小学语文教学的重要组成部分，其重要性不可忽视。但从目前的小学语文写作教学来看，往往还存在着学生写作兴趣不足，写作空洞，话题陈旧等系列性问题，这就需要老师从对应性的角度提出解决问题的策略，以此来促使学生写作兴趣、能力的不断提升，促使学生得以更为全面性的发展。

关键词：小学语文 写作教学 问题 解决策略

作文在小学语文教学的重要性不可忽视，除了能够提高学生的语文成绩外，还可以不断提升学生的思维能力、语言表达能力及语文综合能力，这对于学生语文学习之路的顺利推进极为有利。但从目前的写作教学现状来看，写作之中总是存在各种问题，这就需要老师加强对写作教学的深入分析与研究，循序渐进的提升写作教学的质量及效率。[1]

一、小学语文写作教学中的问题分析

1.写作兴趣不足

目前较多小学生写作之时都存在一个共性问题，写作时无从下笔，大脑中无写作素材，写出来的作文就好像是流水账，或者胡编乱造一些故事情节，此种写作背景下，学生无法写出情感真挚、优秀的作文。长此以往，学生便会出现抵触写作的情况，并且写作自信会不断下降，这对于学生写作兴趣的保持极为不利，自然无法取得理想的写作教效果。[2]

2.写作较为空洞

随着现代社会的不断发展，人们的生活条件越来越好，开始给孩子报各种兴趣班，学生的学习压力越来越大，自然在生活之中并无观察、体验及体会生活的意识与机会，此种写作背景下，小学生自然无法搜集到较多生活化的素材，自然写出来的作文常缺乏真实的例子与感受，写作内容很空洞。即使举例子也是模仿范文中的例子，缺乏思考与感悟，这会导致学生的写作很难取得明显的进步。

3.写作话题陈旧

小学语文写作教学非常追求个性化，随着时代的不断发展，写作教学中的话题也需要不断更新，但从目前较多小学老师的写作教学来看，仍延续的是往届的写作话题，如最熟悉的陌生人等，并且写作套路也没有任何的变化，会让学生按照模仿来写作。此种写作背景下，会导致学生的思维陷入固定的模式中，小学生没有个性思维及发展的机会，很难提高学生的写作兴趣及水平。[3]

二、解决小学语文写作教学中问题的策略分析

1.培养写作兴趣与自信

想要让学生具有较强的写作能力，就必须要让学生对写作感兴趣，这样学生才会乐于将较多的时间与精力用到写作之中。而想要让学生对写作感兴趣，无疑需要老师对学生进行合理的引导，并要将多种方法相结合。首先，老师需要给学生布置适宜的写作目标，既不能够过大、过空，如“人生”等这类让人摸不到头脑的写作话题，也不能过于简单，如“某件小事”等这类过于简单的话题，要选择适宜的写作话题，如“含泪奔跑”“校园情”“微笑的味道”等这类生活性极强、写作深度适中的写作话题，这样便能够激发学生的写作兴趣，让学生进行更贴近实际的创作。同时，学生整个写作过程中，不可避免地会遇到各种写作问题，老师需要及时关注每位学生的写作过程，及时对其进行有效指导，并向学生传授一些写作技巧及方法，相信长此以往，学生的写作自信心会得以不断增强。另外，每天上课前都可以朗读一篇学生的优秀作文、精彩片段，以此来进一步强化学生的写作兴趣及自信。

2.积累生活经验，提高语言能力

针对上文所指出的大多数学生写作比较空洞的问题，这其实就是学生生活素材积累与阅读过少导致的。为此，新时期的写作教学过程中，老师要给学生布置精少的作业，给学生预留充分的时间将每天发生的事情记录到日记本之中，所记录的内容要尽量拓展，一方面能积累写作素材，另一方面能够提高学生语言能力。为了确保学生写日记的积极性，需要老师定期对学生的日记进行检查和读阅，对其进行有效指导。另外，还需要鼓励学生进行课下阅读，逐渐养成课下阅读的习惯。具体而言，阅读书籍可以由学生按照自己的喜欢来选择，也可以由老师向学生推荐适合的书目，但无论老师和学生谁来选择，都必须要确保所选书籍是健康向上的。同时，学生阅读过程中，老师要传授给学生有效的阅读技巧，如批注、做笔记、写读后感、仿写等，并要每周或者每两周的时间定期在班级中开展阅读经验交流会，相互借鉴阅读技巧。相信通过写日记与课下阅读之后，学生会积累越来越多的写作素材，并且会更好地借鉴优秀作品中的写作技巧，能为学生写作能力的不断提升奠基。

3.与时俱进，创新写作话题

时代在不断地发展，自然写作教学的话题也要不断创新。为此，在新时期的小学语文写作教学过程中，老师需要从往届的写作话题之中走出来，要给学生出示创新的写作话题，如出示写作材料、我   长大，给出选项（渴望、尚未、拒绝）等，相信在这样创新话题的引导之下，学生不需要再按照老师传授的先写什么，再写什么之类的固定模式来写作，能让学生个性化的思维与作文构思，必然能够写出更加优秀、高质量的作文。

结语

小学語文写作教学中存在问题是不可避免的，这就需要老师加强对其问题的深入分析，从创新的视角不断探寻其解决之策，相信通过循环性的分析问题、创新解决问题、分析问题之后，必能够更好地完善写作教学，更大程度上提升学生的写作水平。

参考文献

[1].蒋雅文.小学语文教学中如何提高学生的写作能力[J].小学生作文辅导（上旬）.2018（11）：41.

[2].陈补学.浅析小学语文写作教学中存在的问题及对策[J].课程教育研究.2018（08）：72-73.

[3].江莉.浅谈小学语文写作教学的问题及有效策略[J].初中生优秀作文.2016（02）：11.