生活化教学在小学数学教学中的策略运用

邵建军

摘  要：生活化教学作为一种新的教学理论，打开了小学数学发展的新方向。传统的小学数学教学，在很大程度上忽视了学生的接受能力，导致学生谈“数”色变，而生活化教学在小学数学教学中的普及和推广，有力地改善了这一教学现状。本文将从教学理念生活化，提升教学设计可行性;教学内容生活化，提高教学内容丰富性;教学方式生活化，降低课文理解的难度三个方面，围绕生活化教学在小学数学教学中的策略运用展开系統论述。

关键词：生活化教学;小学数学;教学实践

小学数学学科知识来源于生活，教师自然也可以利用生活化教学方式为给学生教授数学知识。鉴于小学数学知识具有一定的理解难度，而学生又处在理解能力发育初期，在学习过程中难免比较吃力。教师通过生活化教学，可以借助学生所熟悉的事物，帮助学生降低数学知识的理解难度，进而帮助学生学习完成学习任务。而教学理念、教学内容以及教学方式就是实现生活化教学不错的切入口。

一、教学理念生活化，提升教学设计可行性

教学理念对小学教师开展数学课程的影响十分重要，教师将教学理念生活化，能够设计出便于学生接受的教学方案，其可行性相对于传统教学设计高很多。传统教学理念指导下，教师开展教学设计时重心放在了数学知识的传递方式和实践安排上，但是生活化教学理念则与之不同，生活化教学更多考虑到了学生的理解能力，针对数学教学方式做相应的调整，有利于学生理解所讲内容，同时体现出了学生的重要性。……