农村小学英语教学与学生学习兴趣培养

彭红雪

摘  要：在小学阶段，英语同语文和数学等基础学科一样，在义务教育体系中占据着十分重要的地位。然而在农村地区，因师资力量、教学设备、教学资源等较为落后，学生对英语学习缺乏兴趣，导致农村英语课堂的教学质量和效率都不高。基于此，本文对农村小学英语教学的有效方法作以分析探讨，以望激发学生的学习兴趣，让农村小学英语教学逐步走向高效。

关键词：农村;小学英语;学习兴趣;培养

兴趣是最好的老师，是驱使学生展开一切学习与探索活动的源泉和动力。在教与学的关系上，古人强调：“教必有趣，以趣促学。”于农村小学英语教学而言，最重要的就是激发学生的学习兴趣，让学生自主获取新知识，掌握新技能，这就要求教师及时转变传统的教学观念，并立足学生特点与学科特点，对传统英语课堂教学的理念、模式、方式与方法进行积极地调整优化，以最大限度地激发学生的学习兴趣，最大程度地满足学生的学习需要，从而实现农村小学英语有效教学。

一、趣味导入，渲染氛围

毋庸置疑，于小学生而言，他们对于一门学科的学习往往在很大程度上建立在兴趣的基础上，且更加倾向于将学习过程融入具有一定感情色彩的情境中，而非通过机械地背诵和记忆来掌握所学知识。因此，在农村小学英语教学中，教师应依据学生的身心特点，以及教学的具体内容及需要来对导入环节进行灵活设计，以渲染浓厚的英语教学氛围，使学生在上课之初便能形成良好的互动心向，从而为接下来教学内容的讲授奠定一个坚实的基础。……