让管理有“规”可依

刘婉芬

摘要：小学低年级教育是学生重要的基础阶段，其是学生习惯养成的主要基础时期，对学生以后的发展与成长都有着极其重要的作用。小学的班级管理是学生开始接受规范化思想的初期，而班主任作为小学生成长与发展的引路者自然责任重大，不但担负教书育人的重要职责，还要规范学生的行为与良好的习惯养成。因此班主任对班级的管理与学生的成长都有着极为特殊的作用。本篇文章就依据目前小学班级的班规管理进行简要的论述，并针对其中的一些问题进行分析。

关键词：小学班级  班级管理 班规管理  分析与研究

在小学的教育教学当中，对学生的班级管理非常重要，小学生正处于心理与生理的发展初期，对任何事物都有着浓烈的好奇心，特别是小学低年级的学生，由于心智上的不成熟，还无法理解对规范的概念，这就需要班主任加以引导并制定科学规范的班级管理规章制度进行约束。小学的班级管理不但需要班主任教师的风险精神和对学生无微不至的关怀，还需要教师应用科学的方法与技巧进行合理的班级管理。

1.当前小学班级管理的现状

目前学校的小学班级管理中，通常所采用的是按照既定的班级管理制度进行学生班级的管理，而在实际的实施过程中，常会遇到一些问题，究其原因，一是时代的发展和信息技术的普及让现代家庭的教育也出现了更快的信息交换，孩子通过家庭信息的耳濡目染，对外界的接触与认知也更加丰富，由此也使孩子对外界的规则与一些事物的看法都不同程度上产生了潜在的意识。……