浅谈语文创新能力培养策略

兰南

摘要：《语文课程标准》指出“语文课堂教学活动，有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神”，可见，语文课堂教学要重视学生创造性学习能力的培养，以适应国际国内人才的需要;同时，教师有效培养学生创新意识，提高学生创新能力，是我国现阶段素质教育的出发点与归宿。

关键词：小学语文;创新能力;教学策略;提高素质

在小学语文教学活动中，教师如何有效提高学生的创新能力，有效激发起学生积极主动参与到学习语文过程中，是许多语文教师探究的热点问题。笔者从以下几个方面来谈谈自己的一些尝试，仅供语文教师参考！

一、语文教师要适宜创设良好的学习氛围，激发学生强烈的创造欲望。

1.教师是学生学习活动的组织者与领导者，教师的一言一行都将影响着学生，如果语文教师像以前那种“唯有师尊”的教师形象，采用学生被动式接受语文知识，或者对学生置之不管，任其自由发展，学生对语文学科学习毫无兴趣，就容易与教师产生对立情绪;而新课程下的语文教学活动，倡导的是民主、和谐、平等的学习氛围，学生能够积极主动参加到语文学习活动中，心情舒畅，愉悦的心情，学生就会积极思考问题，通过信息的归纳、分析，获取到有用的知识，让学生的思维能力得到提高。因此，语文教师要彻底转变观念，大胆放手把课堂交付给学生去自主学习、或者探究式学习语文知识，同时，教师要适宜参与到学生的学习活动中，与学生一道共同学习，共同探讨，通过教师与学生互动交流，激发学生多思、多想、多问。……