幼儿心理健康教育的策略

黄永玲

摘  要：近年来，幼儿的心理健康受到了社会各界广泛的关注，并且专业人士也做了很多科学性的研究。其实，在当前阶段，很多幼儿教师甚至家长都只关心幼儿的身体健康，忽略了他们的心理教育，但是只有身心一起发展才能够成为真正的健康人才，本文就如何对幼儿开展心理健康教育进行数理分析。

关键词：幼儿;心理健康教育;策略

【中图分类号】G610        【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）21-0063-01

心理健康是指个体对客观物质世界的主观反映处于一种积极向上、良好的状态。对于幼儿来说，幼儿的认知、情感、意识、行为、人格等一系列心理过程和发展呈现出来的状态是否健康，影响幼儿一生，非常重要。对幼儿进行心理健康教育，是21世纪的必然发展方向，同时因为幼儿在学前阶段，很大部分时间都和教师在一起，所以教师采取有效的策略对幼儿开展心理健康教育，能够切实有效地促进幼儿身心和谐发展。

1.在一日生活中渗透

在幼儿园的一日生活中，每一个环节都隐藏着非常丰富的心理健康教育内容，因此教师要充分利用各个环节采取适宜多元化的活动来实施心理健康的教学活动。幼儿园创设的科学的游戏化课程循序渐进，符合幼儿的年龄特点，有利于幼儿健康、语言、科学域、社会和艺术这五大领域的同步发展。让幼儿能够在形式多样的区域活动、集体教学活动、游戏活动中接受各种有关心理健康的教育，维护他们的心理健康。教师要针对不同年龄段的幼儿，设计不同特点、不同目的的活动。……