探讨小学英语教学中趣味教学法的运用

胡云

摘 要：在进行趣味教学时，教师要随时注意学生的学习情况，适时合理的在课中的每一环节制造小兴奋点，来集中学生的注意力，进行知识点的教授。需要注意的是趣味教学法在运用时，应提高对教师的要求，既要重视运用此教学法，同时也要避免教师走入误区，忽略了教学的实际进度。总之，此教学法也是教育思想和教育观念上的转变，要多运用这种灵活的教学方法来教学，让学生轻松愉快的学习。

关键词：小学英语 趣味教学法 运用

《英语新课程标准》指出激发和培养学生学习兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，是基础教育阶段英语课程任务之一。趣味教学不仅能提高课堂的教学氛围，还能营造轻松快乐的英语校园文化氛围，因此小学英语趣味教学法的研究得到了教师的重视。

一、趣味教学法在小学英语课堂教学中的运用

（一）课前

导入活动是教师进行教学的第一步，此时学生正处于下课时游戏玩耍的兴奋状态，很难在上课的一开始安静下来，因此我们在课前应运用多种趣味方式导入，为新课堂做充足的准备。课前导入的方式多种多样，如图片、PPT、实物、趣味谜语、笑话、歌曲、故事等导入方式，都增添了课堂的趣味性。

1.趣味故事导入

用有趣的故事进行课堂导入，能培养学生的想象力和欣赏力，根据学生接受的程度来编创小故事，能让学生充满兴趣。运用故事教学有利于培养语感，在讲述故事时利用一些辅助手段可以使学生更容易理解故事的内容。……