分析小学语文阅读教学中的“对话”策略

银海凤

摘 要：小学是学生学习语文的初始阶段，而语文阅读则是对小学生理解能力与语言表达能力的培养。阅读是小学语文教学的中心环节，它是学生、教师、文本之间的对话，是思维的碰撞、灵感的结合。本文将结合新课程改革背景下的教学环境，对小学语文阅读教学中的“对话”策略进行分析。

关键词：小学语文 语文阅读 “对话”策略

在新课程改革背景下，我国的语文课堂逐渐变得生动、活跃，而语文阅读中的“对话”环节提高了学生的积极性，增强了学生的自信心，增进了学生的语言表达能力，活跃了课堂气氛，强有力的烘托了学生课堂上的学习氛围。

一、小学语文阅读教学中“对话”策略的提出

（一）顺应了时代的发展

随着科技的高速发展，我国的社会在不断进步，飞速发展的社会对人才的需要也在不断增加，而培养人才的根本便是教育。在新时代的发展下，社会对人才的要求在不断提高，人才不仅要具备丰富的知识储量，同时还要有较高的专业技能，更要具备高超的语言表达能力，而语言表达能力的培养需要从小抓起，需要环境的熏陶，需要潜移默化的影响，更需要小学语文课堂上的培养，而小学语文阅读教学中“对话”策略有利于培养学生的语言表达能力，同时增强了学生的口语交际能力。

（二）符合新课程改革的要求

随着新课程改革的提出，全国各所学校都积极响应，新课程改革要求培养学生的自主学习能力与合作学习能力，培养学生的创造性思维，让学生成为课堂的主体。……