小学英语教学中的听力能力培养策略

刘银秀

摘要：学习英语的本质是运用英语与人沟通交流。英语主要是由写作、听力、表达和阅读四个构成部分，这几部分中最难的就是听力，最基础的部分也是听力。听力对小学生学习英语来说具有重要意义。小学生正处在学习英语的起步阶段，对听力的兴趣不足，能力较低。所以在小学英语学习中，教师要调动学生学习的自主性，进而运用有效的教学手段，提升他们的听力水平。基于此，本文对小学英语教学中的听力能力培养策略进行研究，以供参考。

关键词：小学英语教学;听力能力;培养策略

中图分类号：H319     文献标识码：A

引言

随着经济全球化的不断深化发展，我国与世界各国之间的经济合作及文化交流更加密切，对于人才的英语能力有着更高的要求。现阶段，英语听力教学活动中，存在众多亟待解决的问题，成为学生英语听力能力提升的主要因素。听力教学的主要目标为，培养学生从语言内容中获取信息、理解信息的能力，是发展学生听说读写综合素质的重要途径。因此，英语听力教学改革，应结合学生的学习需求及性格特点进行分析，实现英语听力教学的优化发展。

1小学生英语听力障碍分析

1.1语言问题

语速太慢：英语朗读中相对较快的语速可以增强听力的理解能力，但由于教育部没有对语速进行明确规定，我们在教学中发现学生的语速比听力录音的语速慢，久而久之造成了学生对听力材料中语速的不适应，从而阻碍了学生思维理解能力，最终影响了听力。……