高等教育阶段函数课程研究

田燕

摘 要：随着社会的不断发展，我国科技水平在近几年获得了极大的提升，多媒体技术也随之获得了推广。如今，在社会的各个领域都运用到了多媒体技术，多媒体技术为社会中各个领域的工作都带来了极大的方便。在教育方面，多媒体技术也发挥了巨大的作用，尤其是在各个高校中，多媒体技术有效提高了教学质量。在数学教学方面，也为学生提供了很大的便利。尤其是数学函数教学方面，多媒体教学为其带来了较为明显的效果。

关键词：高等教育;函数课程;课程研究

一、我国进行多媒体大学数学教学的优点

（一）传统数学教学方式的情况

传统教学方式中，学生在进行学习时，缺乏学习积极性，学习效率较低，部分教师所讲内容比较乏味，导致课堂氛围较为沉闷，学生在这种环境中学习较为被动，难以产生学习数学的兴趣，部分学生甚至会因对该课程感到厌倦而选择逃课，最终难以学习到应有的知识。我国传统数学教学的普遍情况是教师在讲台上讲解例题，绘画函数图像以及对其进行推导，学生在下边听课、做笔记。但是较为沉闷的课堂氛围会影响到学生的思维，导致学生无法跟随教师的思维进行思考，容易走神。此外，更为严重的情况是学生不仅自己无法认真听讲，还会在课堂上做小动作，影响其他同学进行听讲，数学具有较强的相关性，一旦某一阶段函数的知识没有理解，后续学习便会受到影响。

（二）改进课程教学方式