情境创设在初中数学教学中的开展

杨安金

摘要：问题情境，是教师在教学过程中经常使用到的一项辅助教学方法。在初中数学课堂教学中，创设多种多样的问题情境，有助于调动学生的思维能力，尤其是创造性思维能力，对学生独立分析问题、思考问题有着积极的意义。主要就初中数学教学中，问题情境设置的方式、效果和意义做出相关探讨，进而鼓励学生的学习热情，培养学生的数学思维能力。

关键词：初中数学教学 问题情境 创设策略

一、问题情境教学概述

在知识经济背景下，人才的竞争愈加激烈。而在教育领域，也更强调对学生思维能力的塑造和培养。而思维的起点是提出疑问，也就是说需要我们在教学中关注问题情境的创设。

所谓问题情境，它是我们在教学过程中经常使用到的一项辅助教学方法，即通过将问题与该问题所处的情境相结合，进而寻找到问题的切入点，以利于更好地吸收和理解该问题背后所隐藏的知识点。在初中数学课堂教学中，创设多种多样的问题情境，有助于调动学生的思维能力，尤其是创造性思维能力，对学生独立分析问题、思考问题，有着积极的意义。对于这种课堂教学方法，我们不仅要有一个概括的认识，更要具体落实到如何培养、如何发展的行动中去。

二、问题情境在初中数学教学中的应用

1.问题情境在初中数学教学中应用的方式

针对问题联想相关情境。这种创设情境的数学思维的起点是质疑，只有疑问，才能碰撞出思维的火花。……