创设情境 巧用媒体 嫁接读写

罗翠梅

摘  要：良好的兴趣能激发学生主动学习积极思维。如何激发学生的写作兴趣，让学生更留心观察周围的人和事，从而更加自觉的动笔写作？基于此问题的思考，笔者在写作的教学实践中，尝试以下三个步骤激发学生的写作兴趣，现具体阐述如下。

关键词：小学生;写作兴趣;培养

【中图分类号】G622.0    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）21-0181-01

1.创设情境，把握契机，激发写作欲望

俄国教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣被迫进行学习，会扼杀学生掌握知识的意向。”因此，有了学习的兴趣，才更可能激发写作的动力。作文课上，倘若学生产生兴趣，就会激发学生更大的积极性和主动性。

如何激发学生的写作欲望？笔者认为，创设情境教学就是一种有效的手段。笔者在作文教学中为学生针对性创设各种的有趣情境。首先，笔者引导学生认真观察周围的事物，活动后给予写作方法地指导，要求学生把活动中所看到的、听到的、感受到的最值得写的内容记录下来。譬如，在指导写《妈妈，我想对您说》时，笔者这样创设情境，把课堂变成庆祝母亲的节日情境：学生表演、朗诵、独唱与母爱有关的节目，然后把学生分组坐两旁，设置学生与妈妈面对面交谈的情境。接着，播放《烛光里的妈妈》这首歌，笔者随着音乐的音律伴着深情的旁白：“妈妈像春风，妈妈像春雨，抚育着我们生根发芽，期待着我们开花结果······‘谁言寸草心，报得三春晖，同学们，今天的晚会是我们献给妈妈的，让我们畅所欲言，说出你最想对妈妈说的话，倾吐妈妈对你的爱。……