探讨初中道德与法制课程开放性教学的有效实践

金光龙

摘要：本文以初中道德与法制课程教学为主要研究对象，通过介绍课程教学目标，现阶段课程教学存在的问题，最终对如何实现开放性教学进行讨论并提出自身的见解。

关键词：初中教育 道德与法制 开放性教学

初中道德与法制课程教学目标

道德与法制课程加入初中教学体系之中已经有近二十年的历史，自教育改革之始，基础教育课改纲要的出台首次提出重视道德与法制教育，2010年国家中长期教改规划将德育与知识、技能教学摆放在同样重要的地位上，两年后党十八大的召开号召教育应秉持“立德树人”理念，社会主义核心价值体系、发扬中华优秀传统文化将德育推向高潮，2014年法制教育被纳入国民教育体系，16年全国普法针对青少年法制教育的指导性纲领颁布，至此为止学生道德与法制课程指导框架完善，并向各级教育体系推广。根据最新课程标准，初中道德与法制课程教学目标为：

引导、促进初中学生思想品德发展

通过道德与法制课程教育对初中学生的思想观念进行引领，使其成为乐于钻研勇于探索的人;在教学活动中逐渐形成自主思考能力且善于使用的人;能够进行自我控制，做事有自身判断标准的有原则的人;能够倾听不同意见，包容文化多样性的开明的人;拥有高尚情操与道德品质的人;拥有综合能力与知识体系，修正自身短板的均衡发展的人;具有“吾日三省吾身”思想且付诸于行动的人[1]。……