家校协同教育，共促德育教育

夏志华

摘 要：学校和家庭是学生学习和生活的主要阵地，也是学生的思想品德及价值观念得以熏陶的主要场地，可以说，二者构成了学生成长的小环境。在当前德育教育重要性逐渐确立的背景下，家庭教育和学校教育应该取得空前的一致，致力于为学生提供更好的德育环境，让学生能够在日常生活和学习中养成正确的学习方法、行为习惯，具备良好的思想道德水平与价值观。本文从初中阶段的德育教育入手，主要依据“精细化管理，从细微处入手渗透德育”“重视家庭教育，实现家校联动跟踪教育”“组织实践活动，参观家长生产车间”三个方面讨论了家校联合的视角下德育教育的展开方式。

关键词：初中;德育教育;家校联合

笔者所在的学校外来工子女占据百分之九十以上的比例（外地包括省内和省外），这些学生以往的学习经验无从考查，学生家长也多半因为忙于工作而没有充分的时间进行学生的辅导和教育工作。事实上，不仅是笔者所在的学校具有很多外来工子女，其他学校也面临着同样的问题。作为级长，在进行德育教育时也应该关注到这一现状，并学会合理应用家庭教育，在促使家庭教育和学校教育汇成一股力量的基础上切实提高德育教育的渗透力度。笔者结合自己在实践中的尝试与探索，针对家庭和学校联合进行德育教育的策略提出以下几点看法：

1 精细化管理，从细微处入手渗透德育

初中阶段是学生的人生观和价值观真正树立的阶段，关系到学生能否以正确的是非观和善恶观来处理自己所遇到的事情，此时对学生指出相关的标准，或者是为学生提供相关模板，确实能够在一定程度上规范学生的行为。……